本报讯(记者魏娟)4月21日，从全省教育系统人才工作会议上传来消息，甘肃省中职、中小学教师[JiaoShi]今后也可以评定和大学教授具有同等级别的正高级职称了。这不同于以往中小学“特级教师[JiaoShi]”的荣誉称号，而是一种职称等级称号。这是甘肃省完善教育系统人才培养模式的重大改革，并将在部分学校展开试点，这对一线教师[JiaoShi]来说是个绝佳的机会和鼓舞。

　　以前“特教”仅为荣誉称号

　　据了解，我国现行的中小学教师[JiaoShi]职务制度是1966年建立的，把教师[JiaoShi]的职称“界定”为：小学教师[JiaoShi]的最高职称为“小教高级”，实际上，相当于中学的“中教一级”和大学里的“讲师”，中学教师[JiaoShi]的最高职称为“中教高级”，等同于大学里的“副教授”。与高校教师[JiaoShi]的职称相比，中小学教师[JiaoShi]在职称评定上明显“低了一级”，小学高级教师[JiaoShi]相当于中级职称，中学高级教师[JiaoShi]相当于副高职称。

　　一般情况下，中学教师[JiaoShi]在一级教师[JiaoShi]履职5年后可以评高级教师[JiaoShi]。对于一个本科毕业的小学教师[JiaoShi]而言，只需工作6年，条件符合就可参评最高级别职称。职称评定，还需要外语、计算机、科研论文等硬性条件达标。

　　中小学教师[JiaoShi]目前虽然也能评“特级教师[JiaoShi]”，但“特级教师[JiaoShi]”更多的是对师风师德、教学水平等软实力的考量，虽然能享受一定的待遇政策，但中小学特级教师[JiaoShi]不是职称，更多的是一种荣誉。而且，全省每年只有极少数人能够获此殊荣。截至目前，全省中小学特级教师[JiaoShi]仅有400余名。

　　具体标准比例正在制定

　　据省教育厅相关负责人介绍，此次设立中小学正高级职称，是提升基础教育教师[JiaoShi]专业化素质的一项重要举措，教授级教师[JiaoShi]这个称号，不仅具有更高的含金量，还会成为一线教师[JiaoShi]在业务上不断进步的动力。甘肃省将就这一改革政策在部分学校展开试点工作，并在全省范围内推广。目前，这一新设立的正高级职称的具体名称尚未确定，具体评定比例和相关标准也正在制定中。

　　一线教师[JiaoShi]增添业务动力

　　记者针对此举采访了兰州市的一些中小学教师[JiaoShi]。老师们普遍认为，这对一线教师[JiaoShi]是一个很大的鼓舞。正常情况下，中小学教师[JiaoShi]评上高级教师[JiaoShi]后基本就没有动力了，对于教师[JiaoShi]的业务评定可以说是封顶了。而“教授级教师[JiaoShi]”更能鼓舞一线教师[JiaoShi]做好自己的专业。事实上，小学教师[JiaoShi]、中学教师[JiaoShi]和高校教师[JiaoShi]的区别主要是分工不同、受教育者的年龄不同，没有必要规定中小学教师[JiaoShi]职称必须低一级。兰州市城关区通渭路小学张校长表示：“前两年，教育界就已经提出这个建议，现在能够实施起来，在很大程度上能鼓舞中小学教师[JiaoShi]的积极性，使老师在业务上更精于钻研。”兰州实验小学校长杨桦说：“无论教小娃娃还是教大学生，义务和职责是一样的。在小学也设正高级职称，是给小学教师[JiaoShi]有个攀登的机会，也可以让老师更好地发挥自己的才能。”

（编辑：SN044）