聆听夏天欢快的声音
——中国儿童中心积极开展暑期活动纪实

    新华社北京８月１４日电（李菲 李芊丽）你画太阳，我画国旗，他画大海，祖国，祖国我们爱你……

    一个阳光灿烂的下午，海面波光粼粼。一群可爱的孩子们正在欢快地进行沙滩写生。他们放松身心，拥抱大海，仔细观察大自然，真切感受生活，自由自在地完成写生作品。

    为了配合书画教育，中国儿童中心举办了为期３天的暑期南戴河采风活动。在这里，孩子走进大自然的课堂，更直接地体验生活，更好地领悟绘画的真谛。

    ２０１１年暑期，中国儿童中心为孩子们精心组织了种类多样的兴趣小组、夏令营和学习交流活动，为孩子们的暑期生活提供多样化的选择。努力让祖国的“花朵们”在轻松愉快的环境中度过一个阳光健康、快乐难忘的假期。

    锻炼意志品质，通过实践体会奇妙大自然

    在登海拔２３０３米的灵山时，１１岁孩子的妈妈石晶以“忘记带钱”的原因，让孩子不坐缆车，徒步全程。在攀登高峰的过程中，锻炼孩子的意志品质。

    “这是一次有意义的实践活动”。石晶说，活动为孩子们提供了一个学习课外知识的好机会，拓展了孩子们的兴趣爱好，也锻炼了孩子的品质。

    营员小磊说，爬山虽然很累，但锻炼了意志力。与小伙伴们共同努力中前进的感受是很快乐的。夏令营还让他们认识了许多动物植物种类和环保知识。

    据介绍，７月１５日到１７日，中国儿童中心与北京市朝阳区绿家园环境科学研究中心共同举办了为期３天的“走进灵山”儿童生态夏令营。活动将儿童身体素质的锻炼和生态道德的培养融合在自然体验活动中。

    活动相关负责人说，今年生态项目的主题是“我的绿色责任”，即倡导在儿童生活的环境（家庭、学校、社区）和自然中，通过儿童自主参与、亲身体验和主动探究的方式，培养儿童“热爱自然、尊重自然”的情感和“保护环境、承担责任”的意识。

    在暑期中举办的“阳光体育”项目则更多关注着少年儿童的体质与健康，通过形式多样的体育活动，为儿童创造体育锻炼的机会，增强他们的身体素质，满足儿童健康成长的需要。

    寓教于乐，开发思维。

    在高原生态学专家徐凤翔的指导下，孩子们采集形状各异的植物，分析它们的种类和特征，最后制作成植物标本；在爬山中途，孩子们被蜘蛛网中挣扎的昆虫所吸引，蜘蛛逐渐靠近并吐丝把虫子裹起，吸取昆虫的身体精华；路边千姿百态的果树和植被，耳边清脆悦耳的鸟鸣声……

    一个个自然现象的生动揭示着大自然的奥秘。孩子们惊叹道：“原来自然界是这样神奇！”

    “在学习中收获知识，在活动中开阔视野。”作为领队老师的首都师范大学教授高武说，“在整个活动中，我们通过生态学的角度，让孩子们明白了为什么要热爱大自然，大自然和人类的关系。同时，也进一步增强了孩子们的环保意识。非常有意义”。

    培养环保意识，提高孩子交流，表达能力

    ７月的阳光下，中国儿童中心里，孩子们的欢声笑语不绝于耳……

    为了让孩子们玩有所乐、玩有所获。中国儿童中心特别开办了“英文自然拼音兴趣班”，帮助双职工家长解除了后顾之忧，不少提前放假的小学生们都来参加。

    为倡导少年儿童从小树立和培养节能环保、低碳生活的理念和习惯，培养儿童的沟通和管理金钱的能力，中国儿童中心举办了“做节能环保小卫士 创绿色低碳生活”的小小跳蚤市场活动。小小跳蚤市场从２００６年开办以来，受到了广大孩子和家长的好评。

    孙露菡１０岁的儿子笑着告诉记者说，在所有的活动中，他最喜欢跳蚤市场，因为可以扮演买家卖家两个角色。讨价还价和赢得利益的过程实在是太有趣了。

    在市场上，孩子可以自带闲置物品进行交换或出售，按规定场地和位置摆放物品，交换或出售物品。孩子还可以根据自己的个性爱好充分发挥创意，提前给自己的“店铺”设计广告牌，活动时摆放在自己的摊位前……

    孩子们通过交流、交换、捐赠，与其他小朋友一同分享自己的物品。

    孙露菡说，通过活动，儿子发生了很大变化。在日常生活中，孩子会主动帮大人按电梯，在路上碰见熟人会主动问好，比以前开朗了许多，自信了许多，活泼了许多。

    带队老师尚修芹说，在活动中，他们注重让孩子们有个快乐的暑假的同时，培养孩子们与人打交道和沟通的能力。在活动中，孩子们树立了废物再利用的观念，也体会到父母工作的辛苦，环保、节约、诚信、人际沟通等素质得到了提升。

    让校外教育活动成为促进儿童个性化发展的最好土壤，使孩子们实现暑期生活双丰收

    “学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”“他山之石，可以攻玉”……

    国学经典作为民族精神的重要载体，是经过历史沉淀留下的宝贵文化遗产。相关专家指出，教导儿童读诵经典，使他们接受五千年文化的熏陶，有利于培养孩子优雅的人格。

    为了让孩子们了解国学，喜爱国学。中国儿童中心开设了“古诗新唱”兴趣课程。“古诗新唱”课程依靠音乐曲调的帮助，将音乐和古诗词融为一体，在音乐中领会诗词意境，在诗词中欣赏音乐韵律。

    研究显示，孩子在３－５岁时就可以感受和领会节奏，７－８岁时就可以接受并熟练掌握音乐旋律，幼年时期依靠音乐帮助所掌握和学到的东西让人难以遗忘、终生受益。

    “我们除了上午安排精彩的课堂之外，下午安排了丰富的课余活动，如去图书馆阅读，看爱国电影，参加博物馆等。这也是我们暑期活动的一大特色”。尚修芹介绍。

    七彩暑期，快乐童年。

    ２０１１年暑期，广大少年儿童在中国儿童中心精心安排的活动中，增进交流、相互帮助，提高沟通能力，拓宽视野，在快乐中收获知识，在实践中茁壮成长。

    “校外教育活动是促进儿童个性化发展的最好土壤。”中国儿童中心主任丛中笑表示，促进儿童个性化发展是现代校外教育活动的根本。校外教育与学校教育很大不同在于它的个体性和个性化。如果说课堂教学是学校教育的主要手段，那么就可以说实践活动是校外教育的主要手段。

    丛中笑说，校外教育活动要彰显每个儿童的特点，并提供教育支持使其得到充分发展。作为国家级综合性儿童校外教育机构，中国儿童中心不仅积极发挥人才培养、服务指导的功能，还在项目设计、活动组织、运行模式等方面进行积极探索，加强国内同行间的交流学习，借鉴国际先进的理念、经验，正在为促进我国校外教育事业的繁荣和发展贡献着更大的力量。