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教育回望：1977年我向小平建议恢复高考--中华人民共和国年鉴
1977 恢复[HuiFu]高考[GaoKao]
中科院院士、武汉大学化学系教授 查全性
32年过去，我家里还一直精心保存着一份文件——1977年8月7日中国科学院、教育部[JiaoYuBu]汇编的第9期《科教工作座谈会简报》。短短1200字的简报记录了当年恢复[HuiFu]高考[GaoKao]的艰难。
1977年，我52岁，还是一位被迫离开讲台10多年的教师。7月底的一天，我突然接到通知，要我8月初赴京参加“科学和教育工作座谈会”。当时，吴文俊、邹承鲁、王大珩、周培源、苏步青等著名科学家以及中国科学院和教育部[JiaoYuBu]有关负责人都参加了这次会议。
刚刚经历过“文革”，代表们起初对于发言都心有余悸。但让我们意外的是，从第一天开始，邓小平每天准时到会，并和大家一起离开。在5天的会议里，他全程参加，认真听取代表的发言，很少插话。这种气氛让代表们感到“小平同志很想解决问题”，于是大家彻底解除了思想包袱。
参会前，我和许多教师一样，对于大学招生[ZhaoSheng]现状颇为不满。8月6日，清华大学党委负责人忧虑地说，现在清华的新生文化素质太差，许多学生只有小学水平，还得补习中学课程。邓小平插话说，那就干脆叫“清华中学”、“清华小学”，还叫什么大学！
作为15位高校代表之一，我对此有着相同感受。于是，在笔记本上写了一个发言提纲，面对邓小平激动地说：“招生[ZhaoSheng]是保证大学教育质量的第一关，其作用就像工厂原材料的检验一样，不合格的原材料，就不可能生产出合格的产品。当前新生质量没有保证，部分原因是因为中小学教育质量不高，而主要矛盾还是招生[ZhaoSheng]制度[ZhiDu]。不是没有合格的人才[RenCai]可以招收，而是现行制度[ZhiDu]招不到合格的人才[RenCai]。如果我们改进招生[ZhaoSheng]制度[ZhiDu]，每年从600多万高中毕业生和知青、青年[QingNian]工人中招收20多万合格的学生是完全可能的。现行招生[ZhaoSheng]制度[ZhiDu]的弊端首先是埋没人才[RenCai]，一些热爱科学、有前途的青年[QingNian]选不上来，一些不想读书、文化程度又不高的人占了招生[ZhaoSheng]名额。”
当时，我越说越激动，痛陈当时招生[ZhaoSheng]制度[ZhiDu]的四大弊端：埋没人才[RenCai]；卡了工农兵子弟；助长请客送礼、走后门等不正之风；严重影响中小学学生和教师的积极性。
最后我还建议，把大学招生[ZhaoSheng]名额改由省区市掌握。按高中文化程度统一考试，真正让广大青年[QingNian]有机会报考和自愿选择专业。应届高中毕业生、社会青年[QingNian]，没有上过高中但实际达到高中文化水平者均可报考。从今年开始改进招生[ZhaoSheng]办法，今年能办的事情就不拖到明年。
邓小平听完后，向我点点头，然后环视四周问：“大家对这件事有什么意见？”吴文俊、王大珩等科学家表示支持。邓小平当机立断，当场指示：现在就要办，今年就要下决心恢复[HuiFu]高考[GaoKao]。教育部[JiaoYuBu]原来规定今年招收5%的应届高中毕业生，这个比例要提高，教育部[JiaoYuBu]立即执行。
就这样，1977年冬，全国570万名学生报名参加高考[GaoKao]，加上1978年夏季考生，人数达到1160万人。关闭11年的高考[GaoKao]大门再次敞开。（本报记者 柯进 整理）
确定高校招收应届毕业生
科教是“文革”中历经劫难的“重灾区”。截至1976年10月粉碎“四人帮”时，高考[GaoKao]被废止整整10年，整个国家出现了严重的人才[RenCai]断档。1977年7月，邓小平二度复出后主抓科教工作。8月4日，他邀请30多位科研人员、教师代表举行“科学和教育工作座谈会”，并确定当年恢复[HuiFu]高考[GaoKao]。
8月13日，教育部[JiaoYuBu]在北京召开了1977年高校招生[ZhaoSheng]工作座谈会。因一些历史遗留问题，会议一直开到9月25日，为期45天，先后四易会址，这也是建国以来的首次。
10月12日，国务院批转教育部[JiaoYuBu]《关于一九七七年高等学校招生[ZhaoSheng]工作的意见》，标志高考[GaoKao]制度[ZhiDu]正式恢复[HuiFu]。《意见》明确确定高校招收应届高中毕业生直接上大学，不是必须“劳动两年”。同时，考虑到当时还有大批上山下乡和回乡知识青年[QingNian]，将部分考生年龄放宽至30岁，婚姻状况不作限制。恢复[HuiFu]高考[GaoKao]这一重大决策，使中国千百万青年[QingNian]的命运从此改变，成为中国走向改革开放的一个标志性决策。高考[GaoKao]制度[ZhiDu]的恢复[HuiFu]，改变的不仅仅是个人命运，其最大价值在于重新唤醒了人们对人才[RenCai]和知识的尊重。