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教育回望：1958年天津实验半工半读教育--中国年鉴网
教育[JiaoYu]奠基中国 庆祝中华人民共和国成立60周年
1958 半工半读
原天津[TianJin]市第二教育[JiaoYu]局职工教育[JiaoYu]处处长 段锋
天津[TianJin]是我国的老工业基地，上世纪50年代，闻名全国的工业产品“三大件”——自行车、手表、缝纫机，都生产于天津[TianJin]。那时候，工人们生产积极性很高，但由于文化水平所限，技术革新、技术改造有困难，亟待提高专业文化知识。
根据刘少奇同志的指示，1958年5月27日，第一所半工半读学校[XueXiao]在天津[TianJin]国棉一厂诞生。当时有51名从全厂各车间抽出的生产工人参加，每天6小时上班机声隆隆、2小时上学书声琅琅，所以叫“六二制”半工半读。
随后，春和织布厂、飞龙橡胶厂等一批工厂[GongChang]也陆续办起了全厂性半工半读学校[XueXiao]。有些工厂[GongChang]还根据生产实际开展了“七一制”半工半读。“年轻小伙把技术学，莫笑我拿笔像拿刻字刀，不用一块钢，不用一度电，教育[JiaoYu]是马力，脑筋嗖嗖转。”这首歌谣描绘的就是当时的半工半读景象。
1958年7月10日，刘少奇到天津[TianJin]听取了天津[TianJin]市委领导汇报的工人半工半读学校[XueXiao]的情况，少奇同志肯定了这种形式并提出来，是不是可以办另外一种新建或扩建工厂[GongChang]招初中毕业生的半工半读学校[XueXiao]，这就是第二种工厂[GongChang]企业招青年学生的半工半读学校[XueXiao]。天津[TianJin]市委根据这一指示，立刻开会布置。那时我们天津[TianJin]市教育[JiaoYu]局职工教育[JiaoYu]处具体负责这一工作，跟天津[TianJin]市计委教育[JiaoYu]处一块跑各工业局，定哪些新建、扩建工厂[GongChang]能办这种半工半读学校[XueXiao]。
当时，我们定下了以感光胶片、天津[TianJin]制药、电子仪器、有机合成为代表的10所新建、扩建工厂[GongChang]，按照少奇同志指示，当年招收4000多名初中毕业生举办半工半读学校[XueXiao]。这类学校[XueXiao]一般由厂长兼任校长，另配专职的副校长，根据本厂生产发展需要参照全日制中等专业学校[XueXiao]设置专业、安排教育[JiaoYu]计划。开始阶段，学生半天在课堂学习，半天在对口车间劳动[LaoDong]。由于学生进车间要固定和老工人订师徒合同，半天劳动[LaoDong]和师傅每周倒一次班有矛盾，后来改成一周学习、一周劳动[LaoDong]，学生随工人倒班、确定师徒关系，并对学生生产、学习、生活实行三包。本着“工种轮换、一专多能”的原则，在几个主要工种上基本达到能独立操作水平后，固定在一个工种上。一般达到二级工水平。
天津[TianJin]感光胶片厂原先是一个只能生产玻璃干板的只有200多人的小厂，1958年扩建时招收初中毕业生400名，试办半工半读中等专业学校[XueXiao]，结合生产高级胶片的需要，设置了感光材料制造、有机物制造等4个专业，专业技术课由全厂工程技术人员编写教材并讲课，安排劳动[LaoDong]和课上学的专业知识对口，使劳动[LaoDong]和学习能更紧密结合。当设备全部到位安装的时候，一批熟悉本厂生产，又有专业知识的技术工人也在半工半读中培养出来。很快，这个厂就生产出当时社会急需的X光胶片、黑白、彩色电影胶片和科研用的各种干板。半工半读有了效果，立即遍地开花。到1958年年底，天津[TianJin]市已有这类半工半读学校[XueXiao]89所，学员2万多人。
在天津[TianJin]崛起的半工半读教育[JiaoYu]，是一场从工厂[GongChang]企业发端，后来全面铺开、享誉全国的在职和在学的职业教育[JiaoYu]。可以说，半工半读在上世纪50年代后期和60年代初期为社会补缺、为技术工人换代，为当时新产业、新技术的诞生和运用培养了急需、可用的技术人才。（本报记者 刘琴 采访整理）
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一种教育[JiaoYu]改革的尝试
上世纪50年代后期，为探索适合我国国情的教育[JiaoYu]改革的新路子，保证产业工人的数量和质量，在天津[TianJin]进行了半工半读教育[JiaoYu]实验。
八大二次代表会后，刘少奇总结出著名的“两种教育[JiaoYu]制度，两种劳动[LaoDong]制度”之说。他说：“我们国家应该有两种主要的学校[XueXiao]教育[JiaoYu]制度和工厂[GongChang]农村的劳动[LaoDong]制度。一种是现在的全日制的学校[XueXiao]教育[JiaoYu]制度和现在工厂[GongChang]里面、机关里面八小时工作的劳动[LaoDong]制度。此外，是不是还可以采用一种制度，跟这种制度并行，也成为主要制度之一，就是半工半读的学校[XueXiao]教育[JiaoYu]制度和半工半读的劳动[LaoDong]制度。”此后，半工半读教育[JiaoYu]实验在全国迅速铺开。
据统计，天津[TianJin]市1958年和1959年就有100多个工厂[GongChang]办起了半工半读学校[XueXiao]。其他地区也办起了农业中学和半工半读、半农半读的中等技术学校[XueXiao]，一些省市还试办了半工半读劳动[LaoDong]大学。
半工半读教育[JiaoYu]实验是一种教育[JiaoYu]改革的尝试，它符合我国当时的国情，为我国深入开展半工半读教育[JiaoYu]积累了宝贵的经验。