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教育部副部长:高楼大厦代表不了职教水平--国家史册
鲁昕一边快步招呼实习学生[XueSheng]，一边对省市分管教育的同志说：“示范院校的高楼大厦代表不了职业教育的质量水平。只有当这些身穿蓝色工作服的年轻一代下班后，穿上西服、系上领带去休闲，懂得欣赏名曲、名诗与名画了，才真正做到职业教育的脱胎换骨。”
过去由于社会各界经常给职业院校[ZhiYeYuanXiao]学生[XueSheng]贴上“坏孩子”的标签，以及一辈子定位为“蓝领”的陈旧观念，一些孩子总是抬不起头来，目光不敢注视他人，甚至有些畏缩。他们真的与重点高中、大学的阳光型孩子有天壤之别？鲁昕说，今天我们在现场就对职业院校[ZhiYeYuanXiao]的学生[XueSheng]素质进行随机测验。
太原市交通学校数控专业0804班学生[XueSheng]刘朋朋的工位在实训中心一个毫不起眼的地方。不过，这丝毫不影响他成为第一个被点名应试的学生[XueSheng]。鲁昕说，实训场地先进的数控机床与精密加工[JiaGong]的产品我见多了，今天你不做别的产品，而是以手中的鼠标为参照物，通过数控机床控制面板设计、编程与仿真加工[JiaGong]一个“鼠标”。
站在一旁的实训中心指导老师张瑜胜替刘朋朋捏了一把汗。因为以前同学[TongXue]们都是按照实训课程内容或企业订单生产的产品进行设计、编程与加工[JiaGong]，现场要求创作并完成的“鼠标”产品还是头一回。何况这是教育部副部长出的“考题”。
现场一下子由喧哗变得寂静，刘朋朋同学[TongXue]在众人的注视下坐在工位上，娴熟地操作着鼠标。经过10分钟的设计、编程，“鼠标”三维立体模型进入仿真加工[JiaGong]阶段。但突然有四根立体的废料需要进行切削处理。张瑜胜老师试图指点一条加工[JiaGong]路径，没想到这名“90后”学生[XueSheng]冒出一句“老师，您那种方法加工[JiaGong]速度太慢了”。他继续按照自己的编程思路，完成“鼠标”产品的设计与加工[JiaGong]。
“职业院校[ZhiYeYuanXiao]学生[XueSheng]的技能水平是过硬的。”鲁昕查验这道创新作品的“答卷”后向张平副省长说，现在职业院校[ZhiYeYuanXiao]学生[XueSheng]的职业与人文素养更值得关注。常冠杰、董宏强、杨工伟、张志斌4名同学[TongXue]则被抽中进行自我推介的考试。
常冠杰同学[TongXue]开口便说：“本人学数控专业，比较优秀，实习时间服从领导安排，工作中将付出更大的努力、变得更杰出。”鲁昕连忙帮助这名同学[TongXue]纠正说，你最起码缺少对对方的尊称，自己叫什么名字，学什么专业，有什么特长、爱好，参加过哪些比赛，获得什么成绩，在学校、实习企业老师与工人师傅的评价，以及对方生产经营状态，你被录用的话将给团队带来什么、创造什么，甚至还可以对单位生产经营管理提出自己的独特见解。
走进汽车维修实训车间，鲁昕便问同学[TongXue]们对汽车设计、汽车文化了不了解，能不能帮助设计出一款环保、家庭、越野的概念车。同学[TongXue]们回答说：“老师没有教这方面的知识内容与方法。”于是，鲁昕向校方了解汽车维修专业学生[XueSheng]开设市场营销与汽车保险等专业课程的情况。
“又听到一个"没有"。”鲁昕说，职业院校[ZhiYeYuanXiao]学生[XueSheng]光掌握一门应用技能与技术太单一了。从现在开始必须把他们当做重点高中与大学的孩子一样看待，给他们补上职业与人文素养方面的“短板”，为将来的全面培养与发展打下坚实基础。
首先，全国重点示范与骨干职业院校[ZhiYeYuanXiao]每周可不可以开设一堂形体训练课，或者文化礼仪与名曲、名画、名诗欣赏课，做到坐如钟、站如松、行如风，彬彬有礼，谈笑风生。
其次，职业院校[ZhiYeYuanXiao]学生[XueSheng]成天穿蓝色工作服，能不能学会穿西服、系好领带。因为穿上西服除了给学生[XueSheng]增强自信与阳光外，更树立一个职业群体的形象。
第三，国家构建从中职、高职，到专业本科、专业硕士的现代职业教育体系，让继续学习的学生[XueSheng]有顺畅的上升通道，让选择就业的孩子能找到体面的工作。
鲁昕表示，日本企业的“蓝领”下班后会穿着西服到咖啡店欣赏名曲；瑞士的钟表工与女硕士、女博士结婚同住一个屋檐下：都是自身人文素养高的体现之一。我国职业院校[ZhiYeYuanXiao]学生[XueSheng]通过全面、系统培养，人人都是人才的培养，要实现此般脱胎换骨并不是一件很困难的事情。中国从世界制造业大国向制造业强国递进也指日可待。