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教师晒“雷卷” 大学生答:“孟子很不靠谱”--中国年鉴

  
教师晒“雷卷” 大学生答:“孟子很不靠谱”--中国年鉴
图为:夏增民老师在监考

 

教师晒“雷卷” 大学生答:“孟子很不靠谱”--中国年鉴

  “孟子是个很不靠谱的人”、“孔子为何牛逼”、“周公又名姜子牙”……这些雷句不是出现在网络聊天中,而是在大学公选课的期末考卷上。5月8日,华中科技大学公选课老师夏增民将近百份“雷卷”照成照片发到网络(如图),引起同学们的热议。

  昨日,在接受记者[JiZhe]采访时,夏增民表示,上传这些照片,不是说要嘲笑谁,只是反映一种现状而已。过早地分文理科使理工科[LiGongKe]学生[XueSheng]缺乏系统的历史[LiShi]教育,此外,同学们可能受“穿越剧”、动漫和网络等影响太深,答题娱乐化倾向严重。

  孟子名言仅三人能懂

  不少理科生缺少人文常识

  夏增民教《中国史纲》和《中国历史[LiShi]地理》两门公选课,每年选他课的学生[XueSheng]有1800多人。雷人答卷出自上周考试[KaoShi]的《中国史纲》,约330人考试[KaoShi],及格的不到2/3。夏增民告诉记者[JiZhe],因理工科[LiGongKe]学生[XueSheng]有人文公选课学分要求,他的选修课上95%都是理工科[LiGongKe]学生[XueSheng]。“陈朱理学”、“商秧变法”、“项羽乌江自吻”、“冯友兰曾说:‘为天地立心、为生民请命’……”这些错误和错别字百出的答案[DaAn]暴露出部分学生[XueSheng]人文常识的缺乏。夏增民也介绍,一道解析孟子名言“学问之道无他,求其放心而已矣”的简答题,仅有3人答对,而他在课堂上专门详细解释过这句话。

  “这份试卷对于理工科[LiGongKe]学生[XueSheng]来说真的好难……”在所晒“雷卷”的跟帖评论中,有参加考试[KaoShi]的学生[XueSheng]“鸣不平”。

  对此,夏增民说,中学过早地文理分科使理工科[LiGongKe]学生[XueSheng]在人文领域的基本常识严重缺乏。“大学里又忙于专业课,很难系统学习历史[LiShi]等人文课程。”夏增民说,实际上,试卷中考的基本上都是中学历史[LiShi]知识。正是考虑到难度,从去年开始,他已换用更为浅显的教材,试题量和难度也有所下降,“可不着调的答案[DaAn]还是越来越多。”

  “呜呼!不懂!”

  试卷上大胆承认不会[BuHui]

  如果考试[KaoShi]遇到不会[BuHui]的试题,你敢直接写“不懂”吗?

  在所晒出的雷卷上,不仅有“呜呼!不懂!”“不知”和“没印象”,有“我已经意识模糊了,不写了”,甚至还有学生[XueSheng]“质疑”:这不是高考,为何要求写700字?

  一名参加了该考试[KaoShi]的大一学生[XueSheng]告诉记者[JiZhe],夏老师上课非常幽默,下课后也能和学生[XueSheng]打成一片,他在人人网上人气极高,有1300多个学生[XueSheng]好友,“大家在他的课堂都特活跃,这门课只算学分,但不计入总成绩。”

  说起学生[XueSheng]的大胆,夏增民并不生气。他告诉记者[JiZhe],对于同学们“颇有微词”的选择题倒扣分,就是为了让学生[XueSheng]“坦陈不会[BuHui],不蒙答案[DaAn]。”“答对一题得2分,答错倒扣1分,不答不得分亦不扣分。”

  夏增民表示,从2009年开始,他明显感觉到学生[XueSheng]有变化,“很有个性,很大胆也很有想法。”他笑着自问自答:这是因为他们是90后吗?但也不能贴标签啊!

  “古代君王多为同性恋”

  搞怪答案[DaAn]令人哭笑不得

  所晒答卷中,还有一些答案[DaAn]观点令人啼笑皆非:“圣人不可做科研”、“周公是个阴谋家”、“古代君王多为同性恋”、“周公是智慧的化身,他是大公无私的……”

  如此千奇百怪的答案[DaAn]如何评分?“只要言之成理,都会给一定分数。”夏增民说,他欢迎按照“标答”严肃答题的学生[XueSheng],但对于一些原创性的答案[DaAn],也不会[BuHui]一棒子打死。

  夏增民表示,不想让学生[XueSheng]们死记硬背,试卷比较开放,有的就是给一段文字,然后自己谈感想。“考题都是精心设计的,特地研究了北大、复旦等高校的自主招生,雅思甚至台湾联考的试题形式。希望能引导学生[XueSheng]们对现实思考的能力、用历史[LiShi]解读人生和社会的能力。”

  与此同时,夏增民也担忧,一些过分“发散”的答案[DaAn]背后会不会[BuHui]有着学术娱乐化的倾向?“历史[LiShi]是严肃的,但如今,历史[LiShi]有娱乐化、甚至庸俗化的倾向,一些学生[XueSheng]受‘穿越剧’、动漫和网络的影响,并将这些影响带到了课堂。”他说,自己也在思考如何尽量避免这样的冲击。

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