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调查：教师压力大 评职称“最头疼”--中国年鉴网
收入稳定、社会地位高……高校教师[JiaoShi]是很多人心目中的理想职业。但南京航空航天大学24日公布的500份样卷调查显示，高校教师[JiaoShi]也面临诸多压力[YaLi]，“职称评定”成为教师[JiaoShi]的“压力[YaLi]之首”。
根据调查，“职称评定”最令青年教师[JiaoShi]头疼。其次，“工资待遇”是困扰教师[JiaoShi]心理健康的最主要因素，“人际关系”、“子女教育”、“婚姻家庭”等困惑紧随其后。
24日，该校人事处、心理健康教育中心联合举办“心理健康教育月”活动。现场，不断有教师[JiaoShi]前来咨询。
年近40的徐老师[LaoShi]是一名骨干教师[JiaoShi]，他坦言，在职称评定上有非常大的压力[YaLi]。“一边要做好教学，很多大课好几百人，一天要上多门课。另一边也要搞好科研。几乎所有的时间都用于工作了，压力[YaLi]很大。”
科研能力是教师[JiaoShi]重要的考量标准，老师[LaoShi]们要积极申报课题、并尽可能多地发表论文。在各高校的职称评定中，科研情况、论文发表等都有明确指标。随着高校人才引进的层次不断提高，职称评定的竞争也越来越激烈。“到了年限，却怎么也评不上，确实很焦急。”已经连续2年没有评上高级职称的徐老师[LaoShi]表示很无奈。
该校心理健康教育中心杨雪花老师[LaoShi]说：“很多教师[JiaoShi]并不主动寻求心理求助，我们的调查中就有老师[LaoShi]总是忍着，时间一长，就错过了最佳疏导期，会成为抑郁症，严重的就会影响工作和生活。”他建议，教师[JiaoShi]遇到问题要寻找解决的方式，科学对待，主动求助。
据了解，该校自去年起，利用自编量表，对学校教工的心理压力[YaLi]、心理需求进行了调研，开办了教师[JiaoShi]在线心理咨询网站。很多工作、生活压力[YaLi]等匿名咨询得到了回复与疏导。