制图：刘丽娜

　　记者昨日从广东省教育考试院获悉，今年广东普通高考各科目评卷工作基本结束。总体看，今年高考试题[ShiTi]区分度有所提高，考生[KaoSheng]总分有所降低。语文作文优秀答卷增多，滥用网络语言的现象没有出现。

　　从评卷情况看，同去年相比，各科试卷难度[NanDu]有升有降，语文科试卷难度[NanDu]有所降低，文科综合科试卷难度[NanDu]基本持平，英语、数学、理科综合等三个科目的试卷难度[NanDu]有所提高。总体而言，考生[KaoSheng]的总分有所降低。从考生[KaoSheng]的分数分布情况看，今年普通高考试题[ShiTi]区分度有所提高，符合选拔性考试的要求。

　　从考生[KaoSheng]答卷的情况看，尽管今年高考各科目适度提高了试题[ShiTi]的区分度，但各科目都有相当数量的优秀答卷令评卷教师们极为赞赏。但是，从考生[KaoSheng]答卷中反映出部分考生[KaoSheng]基础知识不扎实，运用基础知识分析问题，解决实际问题的能力[NenLi]相对薄弱的问题应引起中学注意。

　　语文

　　作文中未滥用网络语言

　　点评 陈少华：语文科评卷组组长，华南师范大学文学院院长、教授

　　今年语文广东卷考点都在考试大纲的范围之内，题型稳定，没有偏题、怪题。试题[ShiTi]难度[NanDu]整体有所下降，平均分比去年有所提高。

　　语文科的选考题有很强的广东地方元素，粤味很浓。文学类文本所选作者、故事发生的背景，实用类文本的作者及所写人物都是广东籍，有利于引导中学语文阅读教学除了要关注一些经典外，还要关注本土文化，了解身边的历史人物，拓展学生的阅读视野。

　　作文题《回到原点》，审题没有难度[NanDu]，但写起来有一定难度[NanDu]。要求考生[KaoSheng]要有相应的独立思考。有利于引导中学教学注重[ZhuZhong]学生独立思考与思维能力[NenLi]的培养；注重[ZhuZhong]学生独立运用语言文字进行表情达意的能力[NenLi]的培养；注重[ZhuZhong]学生进行创造性表述能力[NenLi]的培养。

　　从答卷情况来看，今年作文优秀答卷增多，根据抽样调查，考生[KaoSheng]选择写作的文体大致情况是：议论文占86.7%，散文占8.6%，记叙文占4.7%。考生[KaoSheng]在写作时语言运用基本规范，滥用网络语言的现象没有出现。

　　数学

　　注重[ZhuZhong]对创新意识的考查

　　点评 丁时进：数学科评卷组组长，华南师范大学数学学院院长、教授

　　试题[ShiTi]注重[ZhuZhong]与生活实践相结合，注重[ZhuZhong]对创新意识的考查，如文理科卷各有一道新情景选择题，通过对新定义的理解运用，考查知识迁移的能力[NenLi]、抽象概括能力[NenLi]和数学素养。

　　总体上，今年文、理数学卷难度[NanDu]与去年相比有所提高，但总体符合考试大纲要求，没有超纲。其特点：一是反映了数学新课程的要求，注重[ZhuZhong]对考生[KaoSheng]创新能力[NenLi]的考察。二是突出了数学思维的考察。三是强调对基本概念、原理的理解。四是加强了对考生[KaoSheng]运算能力[NenLi]的考察。对于中学教学要求的数和式子的运算要求较高，例如概率的计算、数列通项公式、函数的单调性等问题。从考生[KaoSheng]答卷上看，部分考生[KaoSheng]数学概念模糊，对基本知识技能掌握不牢；部分考生[KaoSheng]运算能力[NenLi]较弱；部分考生[KaoSheng]缺乏运用数学思想方法解决问题的能力[NenLi]。

　　英语

　　考生[KaoSheng]基础写作能力[NenLi]偏低

　　点评 周榕：英语科评卷组组长，华南师范大学外文学院院长、教授

　　今年难度[NanDu]略有调整，以中等难度[NanDu]题目为主，适当增加区分度较高的题目数量。虽然平均分略低于去年，但仍属较理想的范围。

　　从命题上看，试题[ShiTi]注重[ZhuZhong]在篇章中考查语言知识和语言技能，在应用中考查语言的综合运用能力[NenLi]，较好地体现了新课标“学以致用”的理念，这就要求，语法学习不能只是记住语法规则，而要注重[ZhuZhong]语境和语用适当性。如对语用能力[NenLi]的要求，更强地体现在基础写作题上，该题要求用五句话表述近十个信息点。多种时态的整合运用和句法的连贯是该题失分较多的方面。

　　从考生[KaoSheng]对读写任务的完成情况来看，相当多的考生[KaoSheng]不能用自己的话语进行概述和论述，太依赖原文表达。部分考生[KaoSheng]文章主题不够明确，未能包含题目所给的内容要点，致使得分偏低。

　　文科综合

　　整体难度[NanDu]与去年持平

　　今年文综对考生[KaoSheng]探究能力[NenLi]的考查，主要是回归到各学科的学科本质和价值去选择素材和设计问题，重视引用具有时代性、实践性和学科特点的新材料和新情境，巧妙设问，整体难度[NanDu]与去年基本持平。

　　政治部分：

　　死记硬背照搬教材难得高分

　　点评 胡泽洪：政治评卷组组长

　　华南师范大学政治与行政学院院长、教授

　　今年的政治试题[ShiTi]立足广东，关注国内时政热点，考核学生运用所学原理分析现实问题的能力[NenLi]。基础扎实、抽象思维能力[NenLi]强、对所学知识能融会贯通的考生[KaoSheng]，一般都能得高分，而一些习惯于死记硬背、照搬教材、缺乏综合分析能力[NenLi]的考生[KaoSheng]则得分不高。

　　今年的高考试题[ShiTi]给我们的老师和学生的启示：一是要注重[ZhuZhong]基础知识和基本原理的掌握。二是在学习方法上，要重视对逻辑思维能力[NenLi]、综合思维能力[NenLi]的培养与训练，进一步落实自主学习和探究式学习的理念。三是在中学政治课的教学与学习中要重视人文精神的弘扬。

　　历史部分：

　　材料全部来自教材之外

　　点评 陈长琦：历史评卷组组长

　　华南师范大学历史学院院长、教授

　　试题[ShiTi]整体难度[NanDu]与去年一致，区分度好。试题[ShiTi]所选用的材料全部来自于教材与教辅书之外，且丰富多样，如旧刊的漫画、统计表格，而考察的知识则来自于教材之内。试题[ShiTi]注重[ZhuZhong]引导考生[KaoSheng]认识历史学科“求真”的特点，从中体会历史学习的过程与方法。

　　从评卷情况看，考生[KaoSheng]答卷存在以下问题：一是历史概念不清，不少考生[KaoSheng]在这方面失分较为严重。二是答题思路不清，今年历史主观题的命题思路逻辑性较强。三是历史时空观不强。新课程不要求学生死记硬背大量准确的历史年代，但依然要有科学的时空概念。

　　建议以后在教学中要帮助学生掌握解释和评价历史事件的方法，在坚持基础知识教学要求之外，要加强运用知识，分析材料，从材料中提取历史知识，概括问题的训练。

　　地理部分：

　　引导考生[KaoSheng]关注现实和热点

　　点评 肖玲：地理评卷组组长

　　华南师范大学地理科学学院副院长、教授

　　地理试题[ShiTi]注重[ZhuZhong]与生活实践相结合，如将碳排放、人口迁移、汽车产业、城乡协调发展、环境变迁等问题纳入试题[ShiTi]，引导考生[KaoSheng]关注现实生活、关注热点。试题[ShiTi]立意清晰、表达准确，重视广东区域素材的使用，灵活运用图、表，呈现形式丰富多样，难度[NanDu]适中。

　　从考生[KaoSheng]的答题情况来看，主要存在如下问题：地理基础知识不扎实，分析问题和解决问题的能力[NenLi]欠缺，专业术语表达能力[NenLi]薄弱。

　　各科考题点评

　　理科综合

　　具有较强实践性时代性

　　试卷从反映物理、化学、生物考试大纲和课程标准的整体要求出发，突出基础、注重[ZhuZhong]能力[NenLi]，试题[ShiTi]立意平实中有创意，贴近生活，具有较强的实践性和时代性，对学生在学习过程中关注社会、关注科学和技术、学以致用有一定的导向作用。试卷涵盖了主要的知识点，与去年相比增加了适量思维力度较强的试题[ShiTi]，难度[NanDu]有所提高，加强了区分功能。

　　物理部分：

　　考生[KaoSheng]答题时间普遍较紧张

　　点评 王笑君：物理评卷组组长

　　华南师范大学物理电信工程学院教授

　　今年物理试题[ShiTi]立意平实中有新意，试题[ShiTi]难度[NanDu]比去年略有提升，总体区分度较好。注重[ZhuZhong]考查基础，主干知识力学和电学的考查比例达到86%，所设置的物理过程和物理情景一般是考生[KaoSheng]熟悉的，包括从两套教科书共有内容中直接选出的素材。部分试题[ShiTi]思维力度较大。

　　实验题体现了实验过程中不仅仅需要动手，更需要动脑。计算题的设问使得学生不能仅凭对情景的熟悉就得分，需要对物理情景有正确分析的能力[NenLi]才有可能得高分。

　　从评卷情况来看，今年考生[KaoSheng]答题的时间普遍比较紧张。考生[KaoSheng]在答题严谨性与表述的规范性方面仍然存在不少问题。

　　化学部分：

　　更注重[ZhuZhong]基础知识难度[NanDu]适中

　　点评 陈红雨：化学评卷组组长

　　华南师范大学化学与环境学院院长、教授

　　今年的化学试题[ShiTi]与去年相比，考题形式整体上与去年保持一致，题量和题型上都没有改变，整体难度[NanDu]适中。今年化学试题[ShiTi]更加立足于化学基础知识和基本技能与方法，考查了化学学科主干知识，具有较好区分度。从评卷情况看，平时学习注重[ZhuZhong]基础知识和能力[NenLi]培养，且在考试中能合理安排时间作答化学试题[ShiTi]的考生[KaoSheng]可获得较理想的成绩。

　　生物部分：

　　突出广东的生物环境特征

　　点评 李娘辉：生物评卷组副组长

　　华南师范大学生命科学院副院长、教授

　　试题[ShiTi]体现基础性，强化学科知识的整合与迁移，绝大部分都综合了多个知识点，文字、图、表并用，呈现形式多样灵活。试题[ShiTi]突出对学生能力[NenLi]的考查，注重[ZhuZhong]展示生物科学研究过程和方法，注重[ZhuZhong]联系生产实际突出广东地域生物多样性及环境特色，试题[ShiTi]注重[ZhuZhong]三方面的考查：生产实际、关注社会热点、突出广东地域的生物多样性及环境问题的知识。

　　今年的试题[ShiTi]要求学生分析原因或预测结果的考查内容增多，单纯考查学生死记硬背的题目及内容比例明显下降，试题[ShiTi]内容难度[NanDu]层次分明，能较好地区分不同层次水平的考生[KaoSheng]，有利于高考招生的选拔人才。

　　从答题情况来看，学生在用完整准确的语言回答原因及预测结果的题目方面表现较差。（文/记者 徐静 通讯员 粤考宣)