据美国《侨报》报道，华人在美国仍然沿用传统的育儿模式，严苛管教孩子[HaiZi]，盼望他们[TaMen]成龙成凤。作家蔡美儿的《虎妈战歌》更让这些家长[JiaChang]们把原有的传统发挥到淋漓尽致，因为他们[TaMen]有了榜样。做“虎妈”、“虎爸”很少有不成功的，而相反，放任孩子[HaiZi]自由发展虽有成功的范例，却也不乏失败的典型。

　　蔡美儿与奥斯汀的“虎妈”“虎爸”

　　38岁的慧娟在14年前随丈夫搬到奥斯汀，开始了在美国的第一代移民(微博)生活。在朋友和同龄人面前，慧娟乐观开朗、容易亲近，但在儿子John Luo面前，慧娟又显出了严厉苛责的另一面。

　　John今年13岁，在当地中学上八年级，在他眼中，妈妈的形象是“严肃、挑剔和勤奋”的。“我想让她多笑笑，虽然她很少把笑容挂在嘴边。”John说。

　　慧娟是个合格的小提琴教师，却为了整个家庭放弃了许多全职工作的邀请。除了做饭、整理房间等生活琐事，她将全部的精力花费在了John的教育上。她每天开车接送儿子，只为了节省1小时[XiaoShi]的乘坐校车时间；她规定John每天练琴两小时[XiaoShi]，周末4小时[XiaoShi]，从不间断；她还会在周末接送他到6个培训地点，参与各式各样的学习[XueXi]。“所有的孩子[HaiZi]在学习[XueXi]初期都需要正确的引导。只有家长[JiaChang]认真起来，才会有满意的结果。试想如果[RuGuo]家长[JiaChang]不严加管教，孩子[HaiZi]最终只会在你没有意识到的时候随波逐流，还落下一身坏毛病。毕竟没有不劳而获的事嘛。”慧娟说。

　　慧娟提到的教育法则与近期火爆一时的作家蔡美儿的想法不谋而合。作为耶鲁大学法学教授和自诩为中国妈妈的代表人物，她在《虎妈战歌》中倡导的“虎妈教育”饱受争议。书中，美儿仔细地描述了她对两个女儿[NvEr]索菲亚和露露的独裁式管理，还认为“任何事在做成之前都毫无乐趣”，甚至列出了一个“禁止单”，以限制女儿[NvEr]的行为。女儿[NvEr]迄今的诸多成就在美儿笔下和中国妈妈的优越性等同起来，在各大媒体上掀起轩然大波。

　　在奥斯汀的华人社区内，人们同样对“虎妈”哲学褒贬不一。德州大学研究员赵舒蕾认为，“虽然美儿的例子有片面性、极端性，但我完全同意她有关孩子[HaiZi]‘判断力’的观点。孩子[HaiZi]在学会本能地分析对与错之前不应被允许进行自我判断，而家长[JiaChang]的职责就是强化他们[TaMen]的这一本能。”

　　电子工程师向时雨则是美儿全A政策的坚决反对者。他认为，“美儿‘任何事在做成之前都毫无乐趣’的基本观点毫无依据。许多科学实验都证明‘任何事情，只要慢慢进步，都会取得巨大的成就感’。如果[RuGuo]我们让孩子[HaiZi]的学习[XueXi]过程变得有趣，他们[TaMen]也会明白犯错也是学习[XueXi]、提高的一部分。家长[JiaChang]需要自己[ZiJi]寻找让孩子[HaiZi]快乐学习[XueXi]的新花样，而不是一味用重复和背诵相逼。”

　　虽然观点相左，但赵向两人都对自己[ZiJi]孩子[HaiZi]的有着较高的期许，并为他们[TaMen]选择了超前学习[XueXi]的模式——就是通常所说的周末培训班。“每天6小时[XiaoShi]、每周5天的学习[XueXi]时间对于这个年龄段的孩子[HaiZi]们来说，远远不够的，”慧娟说，“大多数家长[JiaChang]都不能接受别家的孩子[HaiZi]比自己[ZiJi]的学的更多、更快。”

　　“虎妈”“虎爸”中文学校展长才

　　慧娟是奥斯汀当地长城中文学校五年级组的中文老师。每到周末下午，她便身穿齐膝连衣裙，头戴花瓣形的发卡和月牙形的耳环走进教室。但如此邻家的穿着并不能掩盖她“独裁”的一面，她已然将对待自己[ZiJi]儿子的严厉带到了课堂。

　　慧娟独特的授课理念由4方面组成：首先是瞪，当你被她锐利的眼睛直勾勾地盯住时，便会自然而然意识到自己[ZiJi]举止不当。其次是宣布“安静”，声音越大，越能反应她的愤怒程度。再次是在教室的前后左右来回踱步，伺机观察同学们的表现。如果[RuGuo]你不巧在她靠近时做了错事，那少不了的是她的一顿批评。最后，也是最有效的手段是告家长[JiaChang]。如果[RuGuo]前三个方法均告无效，慧娟便会真的板起脸来，告诫大家“如果[RuGuo]再不好好听课，我会给家长[JiaChang]写邮件，甚至进行面对面交谈”，以此作为最高级别的“警示”。

　　“我只是比较强调课堂纪律，因为师生关系都是互相的。如果[RuGuo]你在课上表现优异，当然值得表扬，反之也会有相反的结果。我不太介意有的同学上课开小差，但只要不影响到其他同学的正常学习[XueXi]，我都不太干预，”慧娟说，“事实上，那些‘提醒’都是善意的，我当然不会真的跑到家长[JiaChang]面前打小报告。”。

　　两小时[XiaoShi]后，经过短暂的课间休息，同学们被重新打散集合，进入六年级数学课时段。与慧娟的“独角戏”模式不同，数学课堂上的13名学生中有5个被家长[JiaChang]“督战”，他们[TaMen]不仅自始至终关注着孩子[HaiZi]们的课堂表现，而且随时会就疑难之处展开个别辅导。赵舒蕾是这堂课的老师，他采取循序渐进的教学方式进行带分数加减法的讲解，并不断强调运算中草稿和正式答题的区别。赵老师在课堂上显得温和、细腻，却在家中担任着“虎爸”的角色。在妻子负责杂物和下厨的同时，他是女儿[NvEr]芸熙的精神导师。

　　赵舒蕾在家中奉行着一套“独尊汉语”的政策，即使妻子几次尝试改变，他也从不放宽要求，“芸熙生活在一个全英文的环境中，如果[RuGuo]连日常的汉语交流都没办法坚持下去的话，她的双语能力就会立马退化”。

　　赵舒蕾很享受和女儿[NvEr]一起的时光，也喜欢看着女儿[NvEr]一点点进步。一旦有空，他便会带着芸熙游泳、玩益智游戏，甚至看探索频道的节目，并耐心就她不懂之处一一讲解。“我们总体来讲无所不谈，虽然家里的两个女人偶尔也会说些悄悄话。”舒蕾说道。

　　每个周末，中文学校的大厅内，超过30名家长[JiaChang]会分组坐开，就各自孩子[HaiZi]的的点点滴滴畅所欲言。他们[TaMen]借鉴他人的育儿秘籍，也主动为各家的问题排忧解难。“我们每周的小聚可以解决很多最新存在的疑虑，还可以向过来者取经。我们的‘智囊团’在生活上、工作上都是最好的帮手。”其中一位家长[JiaChang]王山说。(德大奥斯汀分校新闻系研究生袁中宇)