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国外一流大学怎样培养创新人才--中国年鉴
注重创新思维训练
英国大学[DaXue]十分重视提高学生[XueSheng]的开放性思维能力。牛津大学[DaXue]在本科阶段设置跨学科的综合性专业[ZhuanYe]。以颇受欢迎的“哲学、政治与经济专业[ZhuanYe]”为例，学生[XueSheng]在第一年需要哲学、政治、经济三个学科并重，掌握每个学科的基本工具和方法。从第二年开始，学生[XueSheng]可以三科并重，也可以集中学习其中一到两个学科。
牛津大学[DaXue]经过800多年的发展，形成了独特的“学院制”和“导师制”，对学生[XueSheng]创新思维能力的培养发挥了重要的作用。牛津大学[DaXue]的学院不是按专业[ZhuanYe]划分的，每个学院中都有来自多个不同学科专业[ZhuanYe]的学生[XueSheng]。每个学院都是一个住宿、用餐、社交、学习的社区，随时随地可以进行跨学科交流。
牛津大学[DaXue]的每个学院都有大量导师，给本科生提供个人化的精心指导。学生[XueSheng]每周至少同导师见一次面，讨论先前布置的论文或问题的解决方案。学院里的导师还经常组织不同专业[ZhuanYe]的学生[XueSheng]就某个问题展开讨论，不同的思考方向使学生[XueSheng]获得很多新鲜思路，扩展已有知识并启发创新。
以问题为基础的教学
德国大学[DaXue]将研讨课作为一种重要教学模式。研讨课活动通常进行3个月或更长，教师会提供某一领域若干题目供学生[XueSheng]选择。选定题目后，学生[XueSheng]独立或几人一组在教师指导下完成一篇研究报告或论文。然后，每个学生[XueSheng]根据自己的研究题目作20-30分钟的学术报告，进行一定时间的讨论交流，最后教师进行点评总结。
丹麦阿尔堡大学[DaXue]也倡导以问题为基础、按照课题组织教学的模式。学校按教学目标确定每个学期的研究主题。教师将研究主题结合到课程教学过程中。学生[XueSheng]围绕研究主题，自主选择具体问题，并将课程学习所得应用于课题研究中。
美国高校从入学起，就让学生[XueSheng]在教师指导下从事科研活动，并对科研活动进行资助。斯坦福大学[DaXue]每年为1200名学生[XueSheng]提供400万美元的项目资助。华盛顿大学[DaXue]则与知名公司合作，鼓励本科生利用暑假参加企业项目研究，并对优胜者进行奖励。
倡导理论与实践结合
国外大学[DaXue]重视与产业界的联系，鼓励学生[XueSheng]实习和创业。美国高校普遍规定，大学生[XueSheng]在企业或政府部门实习时间不得少于6个月，有些工科院校甚至要求达到15个月。美国多数大学[DaXue]开设了创业教育课程，鼓励学生[XueSheng]参加创业活动。马里兰大学[DaXue]要求学生[XueSheng]每学期写一份创业计划书，并参加学校商业创业设计竞赛，前3名可获得5至10万美元奖金。美国高校的创业教育中心可以为学生[XueSheng]提供创业种子基金和孵化器服务，该机构帮助学生[XueSheng]向风险投资家进行游说，取得投资并创办公司。
德国大学[DaXue]在四年中，有两个学期为实习学期，要求学生[XueSheng]进行与专业[ZhuanYe]紧密结合的实习。理工科学生[XueSheng]在完成一至三年的学业后，要参加“中间考试”，合格后必须参加一定时间的生产性实习，才能撰写毕业论文。
加拿大高校规定，学生[XueSheng]完成专业[ZhuanYe]学习后，要到与专业[ZhuanYe]有关的合作企业进行顶岗实习，学生[XueSheng]从事实际工作时间为专业[ZhuanYe]学习时间的1/2。学校负责跟踪检查学生[XueSheng]的实习业绩，企业负责对学生[XueSheng]实习进行指导和鉴定。
科学与人文教育并举
欧美著名大学[DaXue]都强调科学教育与人文教育的统一，培养全面发展的创新人才。哈佛大学[DaXue]明确规定，所有本科生要像学习人文社会科学那样，接受一定深度和广度的自然科学教育，最低标准是能读懂《科学》和《自然》等专业[ZhuanYe]科学期刊文章。为克服大学[DaXue]教育过分专业[ZhuanYe]化倾向，哈佛大学[DaXue]将核心课程分为外国文化、历史研究、文学和艺术、道德推理、定量推理、科学、社会分析等7类11个领域。学生[XueSheng]必须在其中8个距离主攻方向最远的领域各选一门课程。在新一轮教改中，哈佛大学[DaXue]将用新设的“哈佛学院课程”取代“核心课程”。“哈佛学院课程”不再是单一学科的入门介绍，而是整合各门学科的知识，每门课程可能由几位不同学科的教授共同负责。
同样，斯坦福大学[DaXue]一方面强调加强学生[XueSheng]的科学教育，创建“科学、数学和工程”核心课程；另一方面，重视学生[XueSheng]的人文教育，要求所有本科生都学习一年的“人文学科导论”课程。
英国牛津大学[DaXue]和剑桥大学[DaXue]一直将培养全面发展的领袖人才作为目标。两校除了为学生[XueSheng]提供世界一流的图书馆、博物馆、实验室外，还为学生[XueSheng]提供丰富多彩的课外活动。牛津大学[DaXue]现有200多个俱乐部和社团组织，为拔尖创新人才的成长提供了广阔空间。
（作者单位：中国人民大学[DaXue]经济学院）