高端生源外流，导致生源不足的张力迅速增大，学生与家长认知又不十分清晰，几种因素共同作用下，高校[GaoXiao]间的生源争夺就更显得无规则，不透明，混乱不堪

　　高校[GaoXiao]录取新生之时，明争暗夺正在进行，多年来就暗藏着的一些内幕今年却被揭露于网络。事实上，这种争夺已进行多年，而且由于没有明晰的规则，已经在一些高校[GaoXiao]间积累起了相互倾轧而产生的怨恨。

　　开放，让越来越多的中国人越来越清晰地看清整个世界，让越来越多的中国考生[KaoSheng]实现上自己[ZiJi]理想的大学的愿望。

　　然而，对于绝大多数高中学生来说，目前依然存在两个迷茫的区域：一是不了解自己[ZiJi]，由于从幼儿园到高中一直关在校园里，一直在学习如何考高分的课程，缺少实践摸索的机会，对于自己[ZiJi]的潜能在哪里，兴趣在何方，志向干什么，擅长做什么，都处在朦胧状态；二是不了解全球的大学的真实状况，甚至也不了解家门口的大学的真实状况，仅仅是随大流的看一些所谓的大学排名，很少考虑那所大学是否与自己[ZiJi]的潜能、个性、兴趣、志向、能力特点的最佳适合，那所大学是否能真正负责任地为自己[ZiJi]的成长发展服务。

　　于是，在整体上内地高校[GaoXiao]处于全球高校[GaoXiao]边缘化的状况下，高端生源外流，导致生源不足的张力迅速增大，学生与家长认知又不十分清晰，几种因素共同作用下，高校[GaoXiao]间的生源争夺就更显得无规则，不透明，混乱不堪。

　　首先是考生[KaoSheng]与学校之间的信息不对称、不完全而引发的较大盲目性。高校[GaoXiao]对学生了解的唯一信息是考分。事实上，在一所重点中学学习的考生[KaoSheng]与在一所普通中学学习的考生[KaoSheng]，其考分是不具有可比性的。一般的高校[GaoXiao]对学生的潜能和志向知之甚少或全然不知。同样，考生[KaoSheng]对学校的了解也受到“北清神话”影响，看不到自己[ZiJi]的真实需求能在多大程度上得到满足。这样争夺本身具有较大的盲目性。

　　其次是考生[KaoSheng]选择的自主性受到严重束缚。前些年就有这样一个典型的例证，东北某县一位考生[KaoSheng]达上北大分数线，她本想上一所她能自选专业的大学，但他所毕业的高中及当地县领导为了实现该县上北大零的突破，通过奖励等各种方式鼓动她报北大，上了公共卫生管理专业，毕业时才发现工作不好找，最后回到送她出来的那个县，县医院说不需要这个专业的人，被迫到乡村卫生院工作。这是一个典型的例子，但每年受到当地官员为凸显“政绩”、高中校长为凸显办学“水准”以招揽优质初中生源、教师为考核和高额奖金的“合力”绑架的考生[KaoSheng]，或迫于各方压力“不自愿”选择“北清”之类学校的考生[KaoSheng]依然为数甚巨。即便那些自愿选择“北清”的学生，也有不少出于虚荣的幻觉而非自己[ZiJi]成长发展的真实需求。

　　再就是行政力量的越界干预。招生分批次，本身就是对各高校[GaoXiao]的不平等对待，这一政策完全忽视了每一个高校[GaoXiao]的不同专业之间有着巨大差距，使那些素质比较好的考生[KaoSheng]误入那些一般排名靠前学校的烂专业，又使得整个学校排名不靠前的某个很强专业招不到与之相匹配的生源，最终导致全国高校[GaoXiao]的趋同化和一般化，也导致大量考生[KaoSheng]不能切实选好理想的学校与专业，在全国范围内大量存在生源与相应专业难矣实现最佳匹配的问题。

　　此外就是决策匆忙，一些考生[KaoSheng]在短短的几天里就要在几所高校[GaoXiao]间跳个不停，这种走马观花似的选择，很难说是慎重的，很难对一所学校的历史文化传统及各方面有深度了解。一个学生对一所高校[GaoXiao]的喜爱，不可能在短期内形成，也不可能因为一两个因素的变化而改变，临时改变或做出的决定都很难说是理性的，都有可能埋下苦果。

　　对于广大考生[KaoSheng]而言，高校[GaoXiao]之间有竞争比无竞争好，有序竞争比无序竞争更好。实现竞争的有序是一个过程，各方面都应积极努力。

　　首先，政府要担当维系公平公正的责任，让所有具备招生资格的高校[GaoXiao]站在同一个平台上，逐步取消分批次录取的政策，所有高校[GaoXiao]在同一时间获得等量的信息，保证整个招生过程有更大程度的自主双向选择，保证更多的环节是公开可以见阳光的。

　　其次，考生[KaoSheng]和高校[GaoXiao]都应公开更多更全的信息，切实转变仅仅依据考分作决定的状况。尤其是一些排名靠前的学校，不能仅仅介绍自己[ZiJi]的笼统的情况，还应该提供自己[ZiJi]各个专业的在所有内地高校[GaoXiao]的真实位次，还应该说明自己[ZiJi]具体能为学生提供怎样的成长发展服务，将这些信息在自己[ZiJi]的网站上公开，供考生[KaoSheng]随时查阅，供社会和同行监督。在录取过程中，要增加考生[KaoSheng]显示自己[ZiJi]特殊才能和志向的环节，以使高校[GaoXiao]对考生[KaoSheng]有更全面深入的了解。

　　再者，要保障考生[KaoSheng]选择的自主性，高考招生都是要为人的成长发展服务的，在这一过程中，考生[KaoSheng]才是真正的主人。他们应该有知情权和决策权，任何学校、政府和个人，都应以对学生长远成长发展负责的态度面对这场争夺，包括考生[KaoSheng]原任课教师在内的任何人，不得在其间充当掮客或其他中介角色，不能以自己[ZiJi]的得失或权益左右考生[KaoSheng]的自主选择。高校[GaoXiao]与考生[KaoSheng]签署的任何协议，都应基于学生的长远发展考虑，基于公开且相对完整的信息。

　　生源大战不会是一年两年，最终的胜负取决于高校[GaoXiao]能否切实变革自己[ZiJi]，用自己[ZiJi]的教育质量、教育服务来赢得生源；包括政府在内的各方，要将公开、公正、公平的高考招生程序设置，作为未来工作的重要目标。

　　（作者系中央教育科学研究所研究员、教育基本理论研究室主任）