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上海工读学校：精细化教育融化孩子心中坚冰--国家年鉴
近年来，上海工读教育[JiaoYu]不断创新教育[JiaoYu]管理和培养方式，对孩子进行个性化指导，开设大量素质教育[JiaoYu]课程，发展学生[XueSheng]兴趣爱好，并着力培养有爱心、懂管理、会教育[JiaoYu]、善教学的“全能型”教师，引导学生[XueSheng]乐于学习，融化孩子心中的坚冰，让他们变得自爱自信。
上海市教委主任薛明扬说：“工读学校不是监所，而是医院，工读教育[JiaoYu]的重点不是惩戒孩子，而是帮助孩子。”上海力求把每所工读学校都变成“24365医院”，每天24小时、每年365天，让每个学生[XueSheng]得到全天候、全过程的悉心帮助。
入校之初，学生[XueSheng]思想状况各异，学业基础千差万别。上海确立精细化教育[JiaoYu]思想，探索差异教学的方法，以个案教育[JiaoYu]调适作为工读学校教学的基本模式。上海市教委青少年保护工作处处长杨永明说：“每个学生[XueSheng]入学后，学校都要进行心理、行为和文化基础知识方面的测试，以了解其不良行为产生的原因和环境，提出具体的调适方案，这些都会记录在学生[XueSheng]教育[JiaoYu]调适手册上。”
上海市新晖中学汪静老师表示，这一本本调适手册就像是医生手里的病历，记录着老师对学生[XueSheng]开展行为矫治的过程，以及学生[XueSheng]进步的点点滴滴。“通过教育[JiaoYu]调适，学生[XueSheng]可以得到个性化的心理辅导，接受最适合他本人的教育[JiaoYu]。”
学生[XueSheng]小军擅长开锁，曾多次偷窃自行车，绰号“偷车大王”，后来被家长送到新晖中学。老师们经调查了解到，小军偷车是为了卖钱买线圈，绕制出四驱车的马达。学校因势利导，帮他充分发展在制作四驱车方面的兴趣，并鼓励他报名参加了全国“奥迪杯”四驱车大赛。小军不负众望，捧得两块金牌回来，摇身成了“赛车大王”。
上海各工读学校大力发展素质教育[JiaoYu]，开发了信息技术、动画制作、陶艺、模拟科技、剪纸、书法等兴趣课程，培养学生[XueSheng]情操，增强他们的自我认同。老师们说，在各种兴趣活动中，学生[XueSheng]“先静心，后学习”，不仅开阔了视野，增强了自信，文化课成绩也有了提高。
近年来，上海以提高师德素养和业务水平为重点，培养有爱心、懂管理、会教育[JiaoYu]、善教学的“全能型”教师，关爱学生[XueSheng]、呵护学生[XueSheng]，成了工读学校教师的共同坚守和选择。辛灵中学校长谢小双说：“工读学校绝不能因为面对的是行为不良学生[XueSheng]，就对他们另眼相看。我们要真正成为学生[XueSheng]的引路者和贴心人。”
精细化教育[JiaoYu]让“问题孩子”得到了有效矫治。近10年来，上海13所工读学校共转化行为不良学生[XueSheng]23500多名，升学或就业率达93.5%。上海市社会治安综合治理委员会办公室副主任乐伟中说：“上海工读教育[JiaoYu]为预防未成年人违法犯罪，为城市平安建设、社会稳定作出了积极贡献。”