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专家调研：民族地区高素质幼儿教师缺口大--国家史册
记者近日在四川省巴中市一所民办幼儿园[YouErYuan]里看到，一间普通教室里满满当当地塞了65个孩子，从讲台挤到后墙，黑压压的一片。
老师正在上课，讲解的内容涉及识字和算术，跟小学课堂没有本质区别。为了让每一个孩子都能听清，老师使用了一种俗称“小蜜蜂”的扩音器。
看到这一幕，四川幼儿师范高等专科学校副教授秦莉非常感慨。她说：“根据国家规定，幼儿园[YouErYuan]最大班额不超过35人，生师比不高于15∶1，每个班按2教（教师）1保（保育员）进行设置。实际上，四川省农村和民族[MinZu]地区[DiQu]幼儿园[YouErYuan]的班额状况平均是每班50个孩子左右，并且只配置1位教师，保育员常常只在小班配置。”
民族[MinZu]地区[DiQu]幼儿教师学历普遍不达标
四川省提出，到2020年，全省基本普及学前三年教育，毛入园率达到75%以上，民族[MinZu]地区[DiQu]基本普及学前两年教育。今年5月中旬，四川幼儿师范高等专科学校副教授秦世虎到有藏、羌、回等多个少数民族[MinZu]聚居的绵阳市平武县水晶大桥片区调研，结果显示，该片区共有人口3万余人，11个乡镇，仅有3所幼儿园[YouErYuan]。这3所幼儿园[YouErYuan]在园幼儿总数不足300人，教师共9人，其中4名是编外教师，均为平武县职中和绵阳技校毕业；5名在编的幼儿教师，其中3人以前是小学教师，因种种原因转岗到幼儿园[YouErYuan]。
“如果该片区的幼儿园[YouErYuan]入园率提高到75％，按国家规定，应配备80名幼儿教师和保育人员。所以，光这个片区今后10年就需要陆续补充教师大约70人。”秦世虎说，“此外，目前农村和民族[MinZu]地区[DiQu]的幼儿教师主要由两类构成：一是保姆型幼儿教师，二是小学化幼儿教师，他们普遍缺乏学前教育理论，没有很好掌握组织幼儿活动的教学方法。”
秦莉在调研中也发现，农村民办幼儿园[YouErYuan]的绝大多数一线教师的第一学历和最后学历是中师，部分民办园教师最终的专科文凭都是通过在职进修拿到的，有些老师进修的专业还不是学前教育专业。“而我们调研的所有幼儿园[YouErYuan]，没有一位保育员是学前教育专业或相关专业毕业的，都只是初中或高中毕业。”秦莉说。
甘孜藏族自治州幼儿园[YouErYuan]园长沈晓君说：“目前，我们面临的最大困难是师资。一般情况下，都是将年龄较大的小学教师安排到幼儿园[YouErYuan]工作。民族[MinZu]地区[DiQu]民办幼儿园[YouErYuan]的教师基本上都是‘保姆式’的，只有极少数专业的教师。”
毕业生不愿到艰苦地区[DiQu]任教
目前，像四川幼儿师范高等专科学校这类幼师院校的毕业生，大多将就业目标瞄准城区，瞄准一些条件好的幼儿园[YouErYuan]。“农村或民族[MinZu]地区[DiQu]的幼儿园[YouErYuan]没人愿意去。他们甚至招不到一个专业学校毕业的教师。”秦世虎说，“城市幼儿教师的需求量逐渐饱和，农村和民族[MinZu]地区[DiQu]的幼儿教师数量严重缺乏。”
沈晓君说：“民族[MinZu]地区[DiQu]的幼儿园[YouErYuan]收费都非常低，幼儿教师的收入也很低。内地幼儿师范院校的毕业生一般都不愿意到民族[MinZu]地区[DiQu]任教。”
2009年，四川省原江油师范学校升格为四川幼儿师范高等专科学校，康定民族[MinZu]师范高等专科学校升格为四川民族[MinZu]学院。学校升格后，录取分数线也就随之“水涨船高”。
四川民族[MinZu]学院教育系副主任罗生说，分数线上升了，民族[MinZu]地区[DiQu]的学生就更难考上了，即使享受了加分政策，也“考不赢”内地考生。现在两校培养的幼师师资基本都是内地生源，毕业后不可能到民族[MinZu]地区[DiQu]工作。
一位民族[MinZu]地区[DiQu]的幼儿园[YouErYuan]园长告诉记者：“想到民族[MinZu]地区[DiQu]教书的考不上，考得上的毕业后基本都不愿意到民族[MinZu]地区[DiQu]工作。”
定向委托培养是有效举措
秦世虎认为，在农村与民族[MinZu]地区[DiQu]的幼儿园[YouErYuan]，应用型的中专层次幼儿教育毕业生将会是一线教师的主力军，所以，教学计划应增加实用型、技能型课程，适当减少纯理论教学；增设职业规划课，重点引导学生熟悉农村与民族[MinZu]地区[DiQu]学前教育现状，适应并热爱农村与民族[MinZu]地区[DiQu]学前教育事业。
据甘孜州教育局负责人介绍，甘孜州将在农牧区进行双语学前教育改革试点，将严格双语幼儿教师资格标准，构建一支师德高尚、数量充足、业务精湛的双语幼儿教师队伍。
秦世虎认为，委托培养是双语幼儿教师培养的有效策略。由需要双语幼儿教师的地区[DiQu]选派优秀学员送到幼儿师资培养学校进行两到三年的培养，主要学习汉语及各种幼儿教师必备知识和技能。这些学生毕业后可回到本地幼儿园[YouErYuan]任教，担任双语幼儿教师。
记者从四川省藏区“9＋3”免费教育计划领导小组办公室获悉，2009年，报名参加“9+3”免费教育计划的学生共计1.2万余名。其中，有315人选择了学前教育专业。
沈晓君说，“9+3”学前教育专业的学生如果能在毕业后返回民族[MinZu]地区[DiQu]工作，对民族[MinZu]地区[DiQu]的幼儿教育事业将是极大的促进。此外，甘孜州正在筹建一所职业学校，有望填补民族[MinZu]地区[DiQu]幼儿园[YouErYuan]高素质幼儿师资的缺口。