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北京小学生性教材引关注 专家称性道德也要跟进--中国年鉴
前天，北京市首部小学生性教育[JiaoYu]校本课程试点教材[JiaoCai]《成长的脚步》大纲公布，其中一些[YiXie]对“我是从哪里来的”直白解说，引起了舆论的广泛关注[GuanZhu]，并引发了如何开展“性早教”的种种争议。
正当途径传授知识[ZhiShi]
作为一门面向小学生的性教育[JiaoYu]课，教材[JiaoCai]中图文并茂介绍性交概念的内容[NaRong]一石激起千层浪。比如，在大纲中写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”有网友认为，图文解释男女性爱过程尺度过大，堪称“黄色”“赤裸裸”。而教材[JiaoCai]的编写者则表示，若不能从正当途径解答，学生很可能会向黄色书籍、网站寻找答案，这会对孩子产生误导。
分性别授课没必要
据悉，上海的小学大多在五年级毕业班的心理健康课上有选择地讲述一些[YiXie]生理卫生常识，而涉及性知识[ZhiShi]的内容[NaRong]，基本是在初中一、二年级里讲授。但也有个别小学“提早”开设了青春期教育[JiaoYu]的校本课程。而在幼儿园的教育[JiaoYu]大纲中，除了简单地认识自己的性别、区分男女如厕方式等内容[NaRong]外，其他性问题都是属于教育[JiaoYu]的盲点。
闵行区一所小学的班主任说：“我们在五年级的健康课里自编了一些[YiXie]性教育[JiaoYu]内容[NaRong]，但上课时是将男女生分开的。”据悉，即便是在初中，目前也有不少学校在讲到青春期的生理卫生时，采用男女生分班的形式。对此，上海市心理咨询行业协会会长王裕如教授[JiaoShou]说，学校在性教育[JiaoYu]时没必要“只讲给男生听”或“只讲给女生听”，越是分开，孩子越是好奇，而越是把性作为一种知识[ZhiShi]进行公开、科学的传递，越不容易引起异化。
在实践中引起关注[GuanZhu]
对于北京小学教材[JiaoCai]中出现的有关性知识[ZhiShi]的直白讲解，上海大学社会学教授[JiaoShou]胡申生表示赞同，既然教，就要教得准确、教得科学，对于男生女生的专有生理名词，没必要非要用“弟弟”“妹妹”这样的虚拟指代。但胡教授[JiaoShou]也提出了一些[YiXie]担忧，学校性教育[JiaoYu]的师资是否足够专业、家长和社会对孩子性教育[JiaoYu]的容忍度与接纳度究竟有多大，这都需要在实践中引起必要的关注[GuanZhu]。
王裕如教授[JiaoShou]认为，性教育[JiaoYu]应当包括性生理、性心理、性道德等多个纬度，在哪个年龄段讲性生理知识[ZhiShi]，何时开始进行性心理的疏导，何时导入性道德的教育[JiaoYu]，这都是需要配套跟进的，而不能只对青少年进行性知识[ZhiShi]的单方面教育[JiaoYu]，“没有性道德的性教育[JiaoYu]是没有意义的。” (记者 王蔚)
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