今天是第4个 “世界自闭症日”，在昨日市语言听力康复[KangFu]中心举办的宣传活动上，记者通过对孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]家长的深入采访了解到，康复[KangFu]、入学、思想压力成为困扰孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]家长的三大问题。

　　康复[KangFu]机构少

　　4岁半的孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]美美于去年在市语言听力康复[KangFu]中心 “入园”，通过半年多的康复[KangFu]训练，美美终于可以开口叫出 “妈妈”，也能在听到妈妈说“站”时，站起来了。常人看来微不足道的进步，却足以让美美的妈妈热泪盈眶。

　　美美是幸运的，但目前我市还有更多孩子根本没有机会接受康复[KangFu]训练。据市残联粗略统计，我市目前至少有700多名7岁以下的自闭症患儿[HuanEr]，但全省仅有两家公办的自闭症康复[KangFu]训练机构，只能同时容纳34名孩子。市语言听力康复[KangFu]中心的李主任告诉记者，经常有家长渴盼地带着孩子来求助，但由于条件所限，家长只能“排队”等待空下名额。

　　入学是问题

　　8岁的孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]浩浩是平遥人，为了让浩浩好起来，两年前，他的妈妈带着孩子专程从平遥赶到太原，在市语言听力康复[KangFu]中心附近租了房，每天带浩浩到该中心接受康复[KangFu]训练。科学的训练和与老师的交流使浩浩的病情有所好转，能够自己书写数字，并能做一些简单的交流，但中心作为中残联的孤独[GuDu]症儿童定点康复[KangFu]机构，只能接收3岁到7岁的孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]。到今年，浩浩由于超龄，无法继续接受康复[KangFu]训练，浩浩妈妈只好带孩子回到老家，到现在，浩浩仍无法入学。

　　从事孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]康复[KangFu]教学的徐老师告诉记者，像浩浩这样的孩子为数不少，市语言听力康复[KangFu]中心有三分之一是本地儿童，另外三分之二的儿童则来自全省各地，绝大多数孤独[GuDu]症儿童无法进入正常小学就读，而培智学校往往只接收本学区的孩子，对户籍有所限制，造成孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]入学困难。

　　思想压力大

　　在4月1日的宣传活动上，5岁的豆豆面无表情地看着周围的小朋友，谁也不知道他在想些什么。现场有很多记者，可能是拍照时发出的闪光惊动了豆豆，豆豆突然“啊——— 啊”大叫，浑身瑟瑟发抖。豆豆的妈妈赶快把豆豆抱到另一个教室，轻声安慰着，并给他哼起儿歌。类似的事情，在豆豆身上每天都要发生，常常引来人们的指指点点：“看这个傻孩子。”每次听到这样的议论，豆豆妈妈的心都像被刀割一样。豆豆家的经济情况窘迫，但最让豆豆父母感到难受的是人们的歧视和豆豆的未来。

　　市残联相关负责人介绍，近年来，孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]的数量逐年增加，其原因还尚待科学发现。作为一个不可被忽视的群体，孤独[GuDu]症患儿[HuanEr]及其家长需要政府和全社会的关注和帮助。（记者 侯慧琴）