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中国儿科医师缺口20万 “儿科学院”望缓解医荒--年度总结
中图社长沙11月24日电 (鲁毅 姚家琦)“儿科[ErKe]医疗服务日益增长的需求与儿科[ErKe]医学现状已严重不对称，比照发达国家标准，中国至少还缺少20万儿科[ErKe]医师。”中国医师协会副会长兼儿科[ErKe]医师分会会长朱宗涵24日在长沙表示，“建立适合中国特色的儿科[ErKe]医学体系十分必要。”
当日，由中国医师协会儿科[ErKe]医师分会主办的“2012中国医师协会儿科[ErKe]医师分会年会暨儿科[ErKe]发展论坛”在长沙举行，来自海内外的200多名专家、学者及儿科[ErKe]医师汇聚一堂，就中国儿科[ErKe]事业发展面临的挑战和策略、儿科[ErKe]医师培养模式进行讨论。
朱宗涵介绍，中国总人口有13亿多，儿童比例约为五分之一，而儿童专科医院仅有68家，占全国医疗机构的0.42%；儿科[ErKe]床位25.8万张，占全国医院床位数的6.4%。中国儿科[ErKe]医师人力资源也严重不足，培养机制长期缺失，近15年里，全国儿科[ErKe]医生仅增加5000人。
在中国儿科[ErKe]医师匮乏、供需矛盾突出的困境下应“势”而生的“儿科[ErKe]学院”培养模式，将有望缓解儿科[ErKe]医师缺乏现象。该模式由湖南省儿童医院与南华大学合作开展，通过儿科[ErKe]学院的专业教学培养儿科[ErKe]专业研究生、临床医学本科生等，为儿科[ErKe]医疗服务输送专业人才。自2010年开展以来，南华大学已招收儿科[ErKe]专业研究生47名、本科生44名。
朱宗涵说，医院与高校合作开展的“儿科[ErKe]学院”是丰富中国新型儿科[ErKe]医学人才培养机制的有益尝试，目前上海交通大学也开展了儿科[ErKe]学招生。
湖南省儿童医院院长祝益民表示，将把“儿科[ErKe]学院”模式打造成培养儿科[ErKe]医师、解决儿科[ErKe]医师“荒”的摇篮，通过教学改革，提升儿科[ErKe]医务人员的综合素质、医疗质量和科研水平，为完善儿童医疗服务体系作出贡献。(完)