CFP供图

　　晚报记者 钱钰 报道

　　北京首部小学生[XiaoXueSheng]性教育[XingJiaoYu]校本课程试点教材[JiaoCai]出炉后，图文并茂介绍性交概念的内容引发热议，被指“尺度过大”、“赤裸裸”。记者从上海理工大学附属小学获悉，该校将于今年9月推出沪上首本小学生[XiaoXueSheng]性教育[XingJiaoYu]教材[JiaoCai]《男孩女孩》，这本由上海教育出版社出版的正规教材[JiaoCai]将在杨浦区18所试点学校同步使用，借由心理课实施性别教育。

　　六成多网友赞同：是对性观念的正确引导

　　据报道，日前，北京市首部小学生[XiaoXueSheng]性教育[XingJiaoYu]校本课程试点教材[JiaoCai]《成长的脚步》大纲公布，该书按低、中、高学段小学生[XiaoXueSheng]特点设置内容，包括“我的身体”、“预防艾滋病”等。其中“我是从哪里来的”一课中，大胆加入了性交概念，引起网友的热烈讨论。

　　原文写道：“人类繁衍后代是靠男、女两性共同完成的……为了让淘气的精子能尽快找到卵子，爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”同时还配上与文字匹配的插图。

　　一些网友认为，图文解释男女性爱过程尺度过大，堪称“黄色”、“赤裸裸”。

　　该书编纂人在接受媒体采访时表示[BiaoShi]，很多学生从低年级起就对自己是从哪里来的感到好奇，若不能从正当途径解答，他们很可能会从黄色书籍、网站去寻找答案，这会对孩子[HaiZi]产生误导。

　　另外，这位撰写人还表示[BiaoShi]，孩子[HaiZi]的世界很单纯，不能用成人的观点看孩子[HaiZi]的世界。在国外，性教育[XingJiaoYu]甚至从幼儿园开始，中国应吸收经验，把性作为社会文明中的一部分来告知我们的孩子[HaiZi]。

　　该消息一出，新浪网便推出“你如何看待北京首部小学生[XiaoXueSheng]性教材[JiaoCai]图文并茂介绍性交？ ”的网络调查，截至今晨7点，共有44665人参加投票，其中62.2%的用户表示[BiaoShi]赞同，认为对性观念的正确介绍和引导是杜绝性危害的有效手段。还有30.8%的用户表示[BiaoShi]质疑，表示[BiaoShi]图文解释男女性爱过程尺度过大，不适合小学生[XiaoXueSheng]阅读。

　　沪上家长建议：把插图中的人换成卡通小熊

　　“课本里面除了‘性交’、‘阴茎’、‘阴道’等生殖器字眼外，居然还配了性交的插图，这也太赤裸裸了。”昨天，沪上一位小学二年级学生家长董女士看到插图后表示[BiaoShi]出了自己的担心，小学生[XiaoXueSheng]这么早就了解如此图文并茂的性知识，可能会适得其反，使孩子[HaiZi]早熟，确实不太合适。

　　“如果给中学生学习，我还能接受。其实小学生[XiaoXueSheng]能了解自己的身体，有性别意识，我觉得就可以了。 ”在董女士看来，小朋友对性的好奇程度也没有这么强烈，不必用这么详细且深入的教材[JiaoCai]来回答。“像我平时只是灌输女儿，女孩子[HaiZi]的私密处有哪里，哪些部位不能让人碰，要适当保护自己。我是剖腹产，所以孩子[HaiZi]问我从哪里来，我就说，从肚子里拿出来的。 ”

　　不过，在对女儿的性教育[XingJiaoYu]中，董女士也有些烦心事，电视里，经常会看到亲吻等亲密镜头。“我会对女儿说，小朋友之间不要这么亲吻，因为不卫生。 ”

　　而3岁女孩的家长周女士则认为，现在的孩子[HaiZi]都很早熟，早点告诉他们也无妨，“遮遮掩掩反而让他们心生好奇，到时候说不定自己找东西乱看，那就是家长不能控制的了。 ”周女士说，只不过，对小朋友谈“性”，如果能把插图中的人换成小熊或别的卡通人物，不必这么仿真，可能会更加好一些。

　　“对儿童谈性前，应该有铺垫或有台阶，循序渐进，一上来就图文并茂这么‘生猛’，有点不合适。”一位五年级学生家长吴女士说，如果这本教材[JiaoCai]要在学校使用，建议上课老师一定要好好研究，怎样给孩子[HaiZi]解释，做好正确引导。

　　[上海市试点]

　　首本小学性教育[XingJiaoYu]教材[JiaoCai]将进杨浦区18所学校

　　《男孩女孩》从生命教育入手

　　记者了解到，上海理工大学附属小学早在2006年就开设了系统的性别教育课。今年9月，该校进一步大胆实践，将推出沪上首本小学生[XiaoXueSheng]性教育[XingJiaoYu]教材[JiaoCai]《男孩女孩》，“这本书是我们在研发校本教材[JiaoCai]的基础上，联合上海教育出版社出版的一本正规教材[JiaoCai]。 ”该校副校长徐晶介绍说，这本教材[JiaoCai]还将在杨浦区18所试点学校同步使用，在心理课中实施。

　　“我们之所以叫性别教育，而不叫性教育[XingJiaoYu]，因为‘性教育[XingJiaoYu]’容易使人误解好像只有生理这一块内容，其实，性别教育包含了生理、心理和伦理等方方面面。 ”徐晶说，这本《男孩女孩》教材[JiaoCai]分为低、中、高三个分册，不仅科学系统地介绍了小学生[XiaoXueSheng]乐意接受的性别教育知识，包括性别意识、性别认同、身体保护等方面，例如：遭遇性侵犯怎么办，身体的界限在哪里，什么是秘密等。教材[JiaoCai]中还设计了鲜活的生活情境，让孩子[HaiZi]讨论可能会伤害自己的人，教孩子[HaiZi]提高警觉，学会保护自己。通过小游戏，让孩子[HaiZi]学会大声说不，做身体的主人。

　　除此之外，徐晶还介绍，这本教材[JiaoCai]依据小学生[XiaoXueSheng]心理特点，内容生动活泼，角度比较柔和，人文性、可读性强，比如“我从哪里来”这一课，我们告诉孩子[HaiZi]生命的起源是什么，生命无处不在，人是大自然的一员等。

　　“我们是基于生命教育的理念在开展性别教育，我们的研究非常谨慎，期间开展了课程调研，做了大量的学生和家长问卷，在符合中国国情和传统文化的背景下设计了这本教材[JiaoCai]，因此，这样的性别教育是受到家长欢迎的。 ”徐晶说。

　　在讲述“我从哪里来”的内容时，他们会将“精卵结合”比喻成一次游泳比赛，精子拿着爸爸的身体地图，去参加一次游泳比赛，比赛的最高奖励就是那么多的精子只有和一个“卵子公主”结合，于是，很多精子就开始勤学苦练，戴着游泳眼镜，整装待发，一路上他们会碰到很多困难……“在科学、准确的前提下，这样的表达或许更容易让小学生[XiaoXueSheng]理解和接受。 ”

　　对于北京首部小学生[XiaoXueSheng]性教育[XingJiaoYu]教材[JiaoCai]的出炉，徐晶表示[BiaoShi]应该抱有宽容的心态来看待，“不能一棍子先打死，教材[JiaoCai]的编写者也花了不少心血在做研究，这是一种进步，应该鼓励。 ”她说，教材[JiaoCai]的使用关键要看老师的引导，在小学开展性教育[XingJiaoYu]非常有必要，应该鼓励这一领域的研究，让孩子[HaiZi]认识自己的生命和性别，这样对孩子[HaiZi]的健康成长有利。

　　[专家声音]

　　慢慢推广，不要走得这么急

　　“我不是很赞成，将成人赤裸裸的性交图片给孩子[HaiZi]看，用过于直露的字眼也不适合。”上海市中小学心理辅导协会理事长、上海市教育科学研究院研究员吴增强表示[BiaoShi]，精子和卵子的结合可以用一种隐喻的方式说明， “让孩子[HaiZi]过早地知道‘阴茎’和 ‘阴道’没有必要，他们可能会觉得可怕和恐惧。”吴增强表示[BiaoShi]，国外也有一些儿童性教育[XingJiaoYu]的书籍，将生命孕育的过程写得很美，既很科学又符合儿童的认知，这个度把握得好，受到家长的欢迎。

　　“这本书不是洪水猛兽，不过，性教育[XingJiaoYu]应该要符合中国传统文化和社会的容忍、接受程度，慢慢推广，不要走得这么急。”市教科院普教所教育心理研究室主任沈之菲表示[BiaoShi]，这本书可先尝试给教师做参考，不一定要将所有内容都提供给孩子[HaiZi]。在她看来，孩子[HaiZi]的成熟度不一样，老师在教授的过程中要做好引导， “不要让家长误解，认为性教育[XingJiaoYu]就只有性交部分，其实生理只是其中很小的部分，最重要的是两个人如何建立亲密关系，正常交往，要学会认识自我，学会责任，尊重他人，平等交往等，这些才是最核心的部分。”

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