编者的话

　　阳春时节，各地的初三学生陆续开始第一门中考[ZhongKao]体育[TiYu]。推行中考[ZhongKao]体育[TiYu]的背景是令人忧心的学生体质连年下降，希望学生、家长、学校对体育[TiYu]能够形成“三位一体”的合力。以考促练，让人感到现状的无奈。在孩子成长的过程中，体育[TiYu]运动该以何种方式贯穿、以何种衡量标准落实、教育观中的体育[TiYu]观该如何体现，中考[ZhongKao]体育[TiYu]值得深思。本版推出“中考[ZhongKao]体育[TiYu]观察”系列报道，探讨体育[TiYu]考试的利弊以及锻炼习惯从“一时”到“一生”的形成环境，敬请关注。

　　“我要练”与“要我练”

　　考试对孩子的运动兴趣是扬是抑？

　　周末上午，上海杨浦区复旦实验中学的操场上，初三（1）班的两位女生正在备考体育[TiYu]。

　　短发的方可心练篮球，满分要求是26秒内在半场两次运球上篮进球。方可心完成最好的一次用时32秒，只能得80分。她觉得自己是典型的临阵磨枪，“应付完考试，不会再摸球了”。

　　长发的季时雨练排球。40秒内在规定的区域对墙垫球45个，就可获满分。测试难度不小，但季时雨已可以完成，“我平常就比较喜欢排球，为了考试，从3月份开始加练，进步挺明显的”。不过，虽然排球项目可以得满分，但“我的800米也就刚及格的水平，而且很不喜欢仰卧起坐”。

　　有应付型，也有偏爱型，考试这根杠杆对学生参与体育[TiYu]的影响，两位女生有一定代表性。

　　校长陈寿鸿向记者介绍了2011年上海市中考[ZhongKao]体育[TiYu]要求：总分30分，其中统一考试为15分，日常考核为15分。从初一开始，每个学期的体育[TiYu]成绩都将计入日常考核，其导向十分明显促进学生养成平日参加体育[TiYu]锻炼的习惯。

　　北京市2011年中考[ZhongKao]体育[TiYu]考试方案也开宗明义：培养学生养成终身体育[TiYu]的良好习惯，促进学生德智体美全面发展。

　　中考[ZhongKao]体育[TiYu]能在多大程度上实现这个目标，需要更长时间的观察。在这个过程中，考试本身也进行细节调整。北京市中考[ZhongKao]体育[TiYu]去年加入日常考核内容，总分从30分提高到40分。北京教科院基础教育教学研究中心体育[TiYu]教研室主任马凌表示，体育[TiYu]和其他以“选拔”为目的的科目有所不同，强调学生平日参加体育[TiYu]锻炼的习惯养成。这一点，北京市125中学体育[TiYu]教研室的员老师用现状证明：“有60%的学生并不觉得有什么困难，多练一练就能拿到满分”。

　　相比于北京和上海，天津中考[ZhongKao]体育[TiYu]30分中，日常考核的比重占60%。天津市第一中学的一位体育[TiYu]老师觉得，推行中考[ZhongKao]体育[TiYu]以来，学生锻炼的积极性有明显提高。日常考核的高比重督促学生更加注重体育[TiYu]课，“体育[TiYu]是循序渐进的，中考[ZhongKao]体育[TiYu]不是一个完全性、终结性的评价”。

　　一句话，中考[ZhongKao]体育[TiYu]希望以“要我练”的形式，达成孩子“我要练”的态度。体育[TiYu]社会学者易剑东认为，现行教育体系中，最重要的还是改变根深蒂固的“智育第一”观念，真正达成体育[TiYu]对学生生活方式的影响。广州市教育局体卫艺处原处长谢光沛认为，参与体育[TiYu]运动是孩子的天性，本不该刻意要求，重要的是在参与体育[TiYu]的兴趣之中培养精神。但是，从目前情况看，比较可操作性的办法“还是要考”。

　　“练什么”与“考什么”

　　考试对孩子的个性选择是福是祸？

　　中央教科所体卫艺研究中心主任吴键在接受采访时认为，应该以促进学生积极参与锻炼、养成锻炼习惯为根本目的。以此为出发点，考试的设计应贴近课程教学，测试形式要简单，难度要降低，基本标准是只要认真上体育[TiYu]课，参加课间体育[TiYu]活动和课外体育[TiYu]锻炼，85%以上的学生能够达到总分的90%。

　　曾做过11年招办主任的广州市教育局副局长吴强对中考[ZhongKao]体育[TiYu]的杠杆作用有很深的感受：“孩子升学有压力，所以哪里重要，精力就必然投向那里。广州推行中考[ZhongKao]体育[TiYu]之初，还有家长不高兴，认为孩子不就是胖一点、慢一点，少了体育[TiYu]那几分，怎么就不能被录取了呢。现在，绝大部分人都已认识到中考[ZhongKao]体育[TiYu]的积极意义。这几年，已经没有多大争议了。”

　　吴键拿出了数据：从最近一次大规模学生体质与健康调研情况看，初二、初三、高一、高二年级学生体质与健康状况比前5年有所改善，尤其以初三学生的情况最好。这与中考[ZhongKao]体育[TiYu]制度全面实施有关。

　　北京市每5年对学生体质进行一次测评，2005年数据显示：13—15岁、16—18岁年龄段的孩子有氧耐力水平最高，“这与中考[ZhongKao]体育[TiYu]有明显相关性”，马凌说。不无遗憾的是，“进入20岁以后，数据又有所下降”。

　　催热体育[TiYu]家教，这是中考[ZhongKao]体育[TiYu]引起争议的另一面。“参加中考[ZhongKao]体育[TiYu]培训的学生大多念初三，学习成绩不错，但体育[TiYu]成绩中等偏下。他们不希望体育[TiYu]影响总分，突击一下，就是为了应付中考[ZhongKao]”，这是北京一位体育[TiYu]家教描绘出的大致模样。他说：“其实，有的孩子挺喜欢体育[TiYu]运动，比如球类项目，但是对于中考[ZhongKao]体育[TiYu]要求的一些科目实在没什么兴趣。”人大附中一位姓王的初三学生坦承，体育[TiYu]毕竟比文化考试好拿分，突击也是为了不在中考[ZhongKao]中丢“冤枉分”。

　　教育部门希望借助中考[ZhongKao]全面提升孩子的身体素质，通过精密量化的指标来完成对身体机能及运动机能的评测。但孩子们体育[TiYu]爱好以及运动习惯的养成，显然不可能仅通过考试这根杠杆去撬动。广州教育局体卫艺处处长沈慧洁说：“体育[TiYu]是生活质量和生活方式的要求。练什么考什么，还是考什么练什么，要允许情况不同的孩子自主选择。”

　　记者在上海复旦实验中学采访时，还遇到一对正在练习篮球的母子。母亲的认识颇为全面：“提高身体素质要靠从小养成良好的锻炼习惯，不是一两次考试就能一蹴而就。不过，将体育[TiYu]作为中考[ZhongKao]科目，成为一种评价标准，导向是积极的。虽然不少学生是突击式锻炼，但动就比不动强。”