距离高考还有一周时间，承担考试[KaoShi]工作的中国教育部考试[KaoShi]中心主任戴家干在接受记者采访时表示，在国家教育体制改革领导小组办公室的统筹协调下，考试[KaoShi]制度改革正在紧锣密鼓地进行，教育部考试[KaoShi]中心也在积极参与。

　　戴家干说，最后出台的改革方案要遵循《教育规划纲要》的精神，面向社会征求意见，还要邀请国外考试[KaoShi]机构、评价[PingJia]机构进行研讨。

　　不过，他也强调，高考制度是中国最公平的一项制度。教育部考试[KaoShi]中心2007年与中国青年报作过一项调查，结果显示有95.7%的中国民众赞成这项制度，92%的人提出要改革。“这表明，高考确实要改革，就我们目前所做的事而言，高考也确实在改革。但是能有这么多的人认可高考，也说明这确实是很公平的制度，考试[KaoShi]公平是我们的底线。”

　　中国是一个具有悠久考试[KaoShi]历史的国家，也是一个考试[KaoShi]大国。据介绍，现在每年有6000万人次参加教育部考试[KaoShi]中心组织的考试[KaoShi]。

　　过去五年，教育部考试[KaoShi]中心提出了考试[KaoShi]评价[PingJia]的理念，这是一个重要的观念转变，也是高考内涵的深刻变化。戴家干说：“如果说，过去的高考是一把尺子，只能测量一群人，那么评价[PingJia]就给出了多把尺子，多一把尺子就能多一批人才。”

　　现在，通过建立数据库，考试[KaoShi]中心将过去没有充分利用的考试[KaoShi]背后的海量数据整合起来，对考生进行评价[PingJia]。

　　“通过数据分析，我们可以告诉考生，考试[KaoShi]的知识点是什么，知识点负载的能力是什么，学生在学校、地区乃至全国的排位如何。”戴家干说，他们还可以通过科学的测量工具，给出关于这个学生的一系列评价[PingJia]指标，包括他的兴趣志向、潜能、胜任力等。

　　他说，通过这种评价[PingJia]机制，可以帮助学生认识和发展自己，帮助学校找准问题，帮助教育行政部门科学决策，这就使考试[KaoShi]真正回归了它本身的科学功能。通过这样的尝试，考试[KaoShi]实现了从“黑色”评价[PingJia]向“绿色”评价[PingJia]的转变。

　　戴家干介绍说，今后5年教育部考试[KaoShi]中心主要有五项工作：一是建设多功能的国家教育考试[KaoShi]标准化考点；二是建立信息化的命题工作平台，通过高科技手段，推动命题工作方式、命题思维的根本性转变；三是建立全方位、多层次、发展性、个性化的评价[PingJia]体系，用全面、客观的分析报告单取代单薄的成绩单；四是建立国家教育考试[KaoShi]评价[PingJia]综合信息数据库，建立统一的信息共享平台，提供各类教育考试[KaoShi]综合信息查询、考试[KaoShi]评价[PingJia]、教育决策支持服务；五是建立自学考试[KaoShi]国家课程学分库，促进高等教育自学考试[KaoShi]立足继续教育、服务职业教育，更加贴近社会、行业、企业和学习者自身发展的需求，为终身学习提供更多的选择。

　　他表示，通过树立考试[KaoShi]评价[PingJia]的观念，要促使社会形成各尽其才的“人人成才观”。这样才能不断提高教育质量，才能真正做到教育优先发展，才能建设人力资源强国。

　　戴家干说，过去五年来，国外很多考试[KaoShi]评价[PingJia]机构开始主动与教育部考试[KaoShi]中心开展交流合作，相信今后随着考试[KaoShi]理念的转变，中国在考试[KaoShi]评价[PingJia]领域将一路前进，为中国的教育改革和发展做出应有的贡献。