上个双休日，骨折还未痊愈的陆女士在教室里站了1.5个小时，目的是陪6岁的儿子学国际象棋。暑假伊始，形形色色的培训班里少不了家长[JiaChang]的身影。虽然家长[JiaChang]对陪读究竟好不好莫衷一是，但已经有培训机构大张旗鼓地把“家长[JiaChang]旁听”当作吸引眼球的销售秘诀。

　　骨折妈妈站着陪读1.5小时

　　虽然培训机构并没要求家长[JiaChang]陪读，但陆女士还是希望多陪陪孩子[HaiZi]。“我平时工作很忙，学国际象棋一周两次课，工作日的课只能让孩子[HaiZi]的爷爷陪，我就负责双休日了。”谈起陪读的原因，她认为尚在养成学习习惯阶段的孩子[HaiZi]，面对国际象棋这种“开动脑筋”的活动，还是要聚精会神，家长[JiaChang]的出现很必要。

　　可是，前段时间陆女士的脚意外骨折。“刚开班的时候，教室里有十二三个小朋友，陪读的家长[JiaChang]大约有一半有座位可以坐。可后来小朋友突然增加到16个，家长[JiaChang]的位子就没了。”陆女士只好每次站上一个半小时。“虽然很辛苦，但回家还可以和儿子一起切磋棋艺，我把这看作是一种亲子活动。”

　　奥数班“陪读率”最高

　　在徐家汇附近的一家音乐进修学校，钢琴预备班和围棋启蒙班很受欢迎。学校负责人表示，家长[JiaChang]可以随堂听课，以便在家进行指导。学校设有很多独立的小教室，每个小教室里都有一名家长[JiaChang]陪同。有些家长[JiaChang]听得非常认真，时不时还问老师一些问题；而有些家长[JiaChang]不但要听课，还要管住淘气的孩子[HaiZi]。

　　与学钢琴、学围棋时家长[JiaChang]的零星身影相比，一些奥数培训机构里的家长[JiaChang]则属于“扎堆露面”。在市中心很多奥数培训机构的教室里，近20个孩子[HaiZi]在上课，而坐在教室里的家长[JiaChang]就达十二三位。

　　家长[JiaChang]林女士和儿子一起坐在教室的最后一排，每天下午，他们都得来这里学3个小时奥数。林女士曾经和不少家长[JiaChang]一样，在教室附近的家长[JiaChang]休息室，用小说、报纸和游戏机打发时光。可当她发现儿子回家后对上课内容一知半解，而自己又帮不上忙；几次在教室外偷窥时发觉儿子在玩铅笔、橡皮，林女士坐不住了，下决心走进课堂陪读。“孩子[HaiZi]学音乐、学美术，家长[JiaChang]陪读其实就是监督，而学奥数的家长[JiaChang]陪读这么多，主要还多了个学习辅导的任务。”

　　培训机构用其当噱头

　　在本市一家知名奥数培训机构的网站上，“上海独一无二的小班授课+家长[JiaChang]旁听”被当作显眼的宣传口号。走进这家机构设在北海路某商务楼里的分部，一张陈述家长[JiaChang]旁听对孩子[HaiZi]学习好处的大海报立即映入眼帘。走过几间正在上课的教室，很容易在教室后面找到家长[JiaChang]的身影，有的还是白发苍苍的老人。

　　“放暑假了，孩子[HaiZi]的课程排得很满。平时他的父母要上班，我来负责接送和旁听，双休日他父母来，我休息。”年过七旬的华先生觉得如今比退休前还要忙，但认为陪孙子读书并非一无是处。“了解孩子[HaiZi]在课堂上的表现，对老师教的内容和进度心中有数，对老师教课也是个促进，一旦碰到问题，还可以及时和老师作沟通。现在的孩子[HaiZi]，很多话回家都不说的呀！”华先生笑着说。

　　工作人员表示：“家长[JiaChang]有旁听的权利，但不要求一定要旁听。建议小学生家长[JiaChang]有时间可以旁听，到初中就不需要旁听了。事实上，我们小学生家长[JiaChang]旁听的占一大半，但初中生家长[JiaChang]旁听率不到5%。”

　　[记者手记]

　　当心陪读赔掉孩子[HaiZi]的自主能力

　　孩子[HaiZi]参加暑假培训班，家长[JiaChang]该不该陪读？简单地用“对”、“错”来下结论似乎很难。因为两边都有充足的理由。毫无疑问，陪读可以观察孩子[HaiZi]的学习效果，监督机构提供更好的教育服务质量，给顽皮孩子[HaiZi]“拾遗补缺”，这些理由听起来好像头头是道。

　　然而，家长[JiaChang]走进教室成为孩子[HaiZi]的“同学”，这很可能对孩子[HaiZi]的自主学习能力造成毁灭性打击，同时也让孩子[HaiZi]觉得不被信任。而且，老师主动要求家长[JiaChang]“陪读”，无形中也把很多教学的任务转嫁给了家长[JiaChang]，反而使得老师在课堂上的角色被“边缘化”。

　　“扶上马、送一程”对少时顽皮、不自觉的孩子[HaiZi]来说可能是必要的，但学海无涯，人生路长，孩子[HaiZi]总有一天要自由翱翔于蓝天，何不让他们从小就培养独立精神呢？