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朋友,我为你点亮心灵之灯--走进中国盲文图书馆--年度总结
新华社北京5月14日电(记者璩静、赵超)盲文教育、电脑培训、生活技能培训,盲用信息化产品研发,开展讲座沙龙……记者14日了解到,去年6月以来,中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]新馆已为超过1.6万名视力残疾人提供了各种综合性文化服务。 打造盲人[MangRen]终身学习乐园 与原址相比,坐落于北京市西城区南纬路和太平街交叉口的中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]新馆交通便利。“老馆原址在北京宛平古城文物保护区内,场地狭小、设施陈旧。”中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]工作人员说,在中央领导和各部门大力支持下,新馆于去年6月正式建成投入使用,总面积2.8万平方米,馆藏盲文图书6万余册和有声读物2万余小时。
走进宽敞明亮的盲人[MangRen]阅览区,书架隔开的区域都摆放着舒适的盲人[MangRen]阅读位,阅读位上有为盲人[MangRen]设计的托书架和方便盲人[MangRen]放置盲杖的凹槽。盲童阅读区内,五颜六色的儿童书架上摆放了各种明盲文对照童书。“对话喜羊羊”学算数,向“多娜数码娃娃”学英语,听“魔法呱呱精灵”讲故事……图书馆[TuShuGuan]根据儿童年龄特点,专门配备了发声伴读玩偶。年龄大一点的孩子则可以使用盲文学习机、有声读物阅听机等设备。
与其他公共图书馆[TuShuGuan]不同,中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]主要是通过邮寄来为全国盲人[MangRen]提供免费借阅服务。“有打电话来借书,有来信借书,借书的人来自全国各地。”图书馆[TuShuGuan]工作人员告诉记者,借阅情况最好时一年借书量达5000人次、2万多册。
目前,中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]拥有一批忠实的借阅者。中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]典藏借阅部主任陈京生说,由于单个借书证借阅量有限,而盲文图书借阅周期一般较长,有的盲人[MangRen]读者特意办两三个借书证,保证周转期间还有书看。
不懂盲文也可以体验
困扰盲人[MangRen]阅读还有另外一个重要因素——很多盲人[MangRen]不会盲文。“全国1200多万名盲人[MangRen]中,懂盲文的不到10%。”陈京生说。但他们可以听书。中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]开发了新一代的“阳光读书郎”电子阅读器,配上专用扫描器,盲人[MangRen]朋友可以“读”到任何一本普通图书。据介绍,中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]计划到2015年实现馆藏有声读物20万种、纸书10万种、电子书10万种。
记者看到,在盲人[MangRen]电脑教室里的每台电脑里,都安装有中国[ZhongGuo]盲文出版社专为盲人[MangRen]开发的阳光读屏软件,可使盲人[MangRen]无障碍操作电脑。一位盲人[MangRen]电脑培训教师告诉记者,没有电脑操作基础的盲人[MangRen]只要经过两周学习,就能无障碍操作电脑。
邀请中央音乐学院教授给盲人[MangRen]讲名曲赏析、指导盲人[MangRen]参加定向行走培训、口述影像馆工作人员以口述方式描绘电影……“中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]不仅是读书的好地方,也是文化活动中心,我们已经把这里当成自己的家。”一位参加声乐培训的盲人[MangRen]说。
为盲人[MangRen]编书就是为自己编书
“虽然盲文校对工作很具体、繁琐,但为盲人[MangRen]编书就是在为我自己编书,我从小就喜欢读书,能够做盲文校对工作,非常开心。”史然是中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]的校对员。自去年考入中国[ZhongGuo]盲文图书馆[TuShuGuan]工作后,她已经和同事共同校对了5本盲文书了。
盲文图书的校对比普通图书的校对要更耗时耗神。和汉字不同,盲文是通过拼音来写字的,每个字由6个点的排列组合而成,有55个字母,分声母和韵母。
“盲文里没有真正意义上的字,只有拼音和声调,因此在断句表意时更加复杂。”史然说,和普通的校对相比,盲文校对多了一个“分词”程序,“分词”就是通过语法规则和盲文的特殊性对词语进行分连处理,这要求盲文编辑在工作中要掌握更多知识,要掌握汉字字义,才能够正确地分词。另外,一般盲文出版物纸张是8开纸,每张纸正反面可以排620个字,《红楼梦》盲文版出了17本才出齐全书。
在做校对员之前,史然做过3年的推拿按摩师和兼职心理咨询师。“以前做推拿主要是体力劳动,现在做校对是脑力劳动,需要注意力特别集中,不能出一点差错,心里总有一种责任感。”她说,“虽然不能确保每本书一个错误都没有,但我都是很认真地对待。我知道盲人[MangRen]读书的艰辛,我理解盲人[MangRen]渴望阅读、渴望学习的心情。”